【正文】 讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長?？傊ㄟ^一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。時 間：2013年7月教 師：班 級一年級下冊《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)時 間：2013年7月教 師：班 級：篇三：小學(xué)一年級第二學(xué)期品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級第二學(xué)期品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作，一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，不斷反思、改進方法，為此，我對本學(xué)期的《品德與生活》課教學(xué)工作進行總結(jié)如下：一、用孩子的語言，動情引導(dǎo)，撥亮學(xué)生心靈作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級甚至更小的孩子在收看電視中的動畫故事片時往往能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了這個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。同時嘗試進一步引導(dǎo)孩子們參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。二、從“小”做起，及時獎勵，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。”小學(xué)生在習(xí)慣上存在很多毛?。喝涡?、霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識和獨立生活的能力；集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對困難和挫折。因此，在《品德與生活》課程這個主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。三、生活實踐，感恩中感受責(zé)任。我總是抓住機會不懈引導(dǎo)，讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。再通過讓學(xué)生進行自我反思，說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等等，這樣，讓學(xué)生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。四、教學(xué)中感受“理想”與現(xiàn)實差距很大。2012年7月5日篇五：一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié)一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié)倉上小學(xué) 李秋英時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教育教學(xué)工作。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。學(xué)生自評。學(xué)生互評。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)