說說心里話策劃-閱讀頁
2024-10-03 14:56本頁面
【正文】 友—— 它的名字叫做“夢“。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)傾訴，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開心扉，真實(shí)地說出內(nèi)心的想法，表達(dá)真情實(shí)感。（板書課題：說說心里話）二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆打開記憶的閘門，那個(gè)人出現(xiàn)在你面前，那個(gè)人是——那個(gè)人是——那個(gè)人是——（隨機(jī)說。你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——（隨機(jī)說）那個(gè)人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實(shí)，來自你內(nèi)心深處，請大家動(dòng)筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時(shí)積累到的，注意書寫規(guī)范、整潔，題目自定，要有事例喲。學(xué)生練筆，教師巡視三、點(diǎn)評指導(dǎo)，突出具體請兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生共評，找到閃光之處，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。記得有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。我當(dāng)時(shí)忍住了，但是，當(dāng)我回到自己的小屋時(shí)，淚水再也止不住了。五、總結(jié)下課，布置作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作，讓它更具體、更生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：說說心里話煩惱、感激寫具體、建議（用事例）…………第四篇：說說心里話說句心里話鶴壁科達(dá)國際學(xué)校明星聯(lián)盟想必大家都知道，學(xué)習(xí)好必須找一個(gè)好的學(xué)校，判斷一個(gè)好的學(xué)校不是從生活條件上來判斷好壞，而是通過這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量來體現(xiàn)出來，我選擇了鶴壁科達(dá)國際學(xué)校?？勺詮膩淼搅塌Q壁科達(dá)學(xué)校，經(jīng)過老師的耐心教育和引導(dǎo)，我思想有所提高，也注重了人際關(guān)系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。在做人方面也有所覺悟。（小強(qiáng)）我想，學(xué)習(xí)好不好的關(guān)鍵，雖然在于 自己是否真的去干了。在科達(dá)我們與老師一起進(jìn)步。那時(shí)的我真是太無聊又寂寞了，那時(shí)我跟本就不想學(xué)，也不想努力，那時(shí)我真的太悲傷了，感覺自己的小學(xué)就這么完了，很不服氣。我看到這些，我真高興。在我不努力的時(shí)候給我談心，讓我重新有努力的勇氣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我開始學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。是我的驕傲。在小學(xué)，我一直學(xué)習(xí)中等。在這里適應(yīng)了一段時(shí)間后，我就感覺到有一股力量在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)向上，讓我滿懷信心，所以，我就開始參加各種活動(dòng)，增長信心，就算發(fā)揮失常也不要緊，老師會(huì)鼓勵(lì)你，同學(xué)會(huì)安慰你，有了這些，誰還會(huì)再去傷心呢？在這里，我學(xué)會(huì)了寬容別人，學(xué)會(huì)了展示自己，學(xué)會(huì)了面對困難，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折，還學(xué)會(huì)了很多很多。去體會(huì)，只要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的美好，幸福。（小韓）（指導(dǎo)老師孔會(huì)點(diǎn)）第五篇：說說心里話《說說心里話》平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達(dá)出來，內(nèi)容要真實(shí)。通過習(xí)作評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生簡單掌握把文章寫具體的方法。課的類型：作文指導(dǎo)課教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放歌曲《爸媽聽我說》設(shè)問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會(huì)讓你煩惱？（2）你心中有什么希望？想對誰說？你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）過渡：生活就是舞臺(tái)，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。）大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話
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