【正文】 理念；1唐安奎教授告訴我們表揚可以使孩子變得更聰明和自信；1李光樹教授告訴我們處理教材的依賴性和創(chuàng)造性的關系；1特級教師劉大春讓我們明白了有效交往需技巧，用心傾聽是習慣；1特級教師肖成全讓我們明白了生活處處有課程，一言一行皆教育；1邱瑩老師讓我們明白了灰色理論提升著品味，而多彩保證了活力；1李芹教授讓我們明白了教育統(tǒng)計與分析為教學評價提供科學依據(jù)；1黃翔教授的課標解讀提高了我們的課堂教學駕馭能力；1朱維宗教授的目標制定提升了我們把握數(shù)學本質(zhì)的能力；1劉慶華教授的教材解讀提高了我們構(gòu)建生態(tài)課堂的能力；論文導師的悉心指導提高了我們撰寫經(jīng)驗文章的能力。是專家的啟迪，讓我們知道了如何做一名快樂而幸福的教師；是專家的引領，讓我們懂得了如何做一名智慧而睿智的教師；是專家的示范，讓我們領悟了落實課標理念駕馭課堂的技能；是專家的影響，讓我們明白了實現(xiàn)自身價值成就未來的重要。劉慶華教授告訴我們要注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，關注學生數(shù)學思維素質(zhì)的培養(yǎng)。比如張碧榮教授運用宏觀綜合的視野，展現(xiàn)了課程和教學理論國際化發(fā)展的框架和思路。專家們分別從教師的職業(yè)規(guī)劃，教學中的熱點問題，及各種制度等問題進行講解，讓我有了更鮮明的教育觀，提升了我的教育層面。他的講座讓我們建立了更新的理念，又重新審視了曾經(jīng)的課堂教學過程，使我明白了在數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)是數(shù)學教育的本質(zhì)，正如古語所說：“授之以魚，不如授之以漁！”（三）集中理論學習提升了自己的境界通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大師們的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。我相信有耕耘就有收獲。我該怎樣做？我如何才能做得更好？這是參加這一次培訓學習后，我一直在思索的問題。我有許多感悟：專家引領，思想振蕩。從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通的數(shù)學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展和教育的發(fā)展遠景考慮地并不多，作為新時期的教師，我在這方面實在太欠缺了！同行交流，共同成長。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。有人說過：如果我們每人一個蘋果，交換后還是一人一個蘋果；假如我們每人一種思想，交換后就是無數(shù)種思想！在國培計劃數(shù)學研修平臺上，每天就有無數(shù)個思想在交流，在碰撞，在吸收！我們不僅能夠聆聽專家的講座，感受專家的聲音，而且可以和全班乃至全省學員傾心交流，第一時間收獲著經(jīng)驗與心得，真正做到了在研修中反思，在反思中成長。一月的集中研修生活，我們已經(jīng)親如兄弟姐妹，可是跟崗研修的日子到了,我們不得不做暫時的告別,踏上新的征程。我們劍閣的七位數(shù)學老師，相聚在廣元實驗小學的校園。通過跟崗研修，我了解了實驗小學的校風校訓、師資力量、學生情況，以及先進的辦學理念和教學方法。我虛心主動同指導老師及同仁們相互交流、切磋教育教學經(jīng)驗，參加了該校的教研活動、學術(shù)沙龍、觀摩了優(yōu)質(zhì)課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學精髓。新學堂、新觀念、新探索、新發(fā)展，我們走進了教育的全新世界。有的說他喜歡廣實小孩子們的聰明活潑；有的說欣賞廣實小老師們的敬業(yè)奉獻。一月的研修我們將在這里進行怎樣的學習、怎樣的思考與怎樣的實踐？一月的研修，我們要留下些什么，要帶走些什么，這，當然應該好好掂量、好好盤算。下面是我的感悟與思考：實效性課堂呼喚實效型教師，通過跟崗研修，我認為實效型數(shù)學教師應具備以下幾點：首先,深刻領悟教材：應深入了解、分析所要教授的內(nèi)容，并且要清楚它與前后知識的聯(lián)系，對每一具體內(nèi)容有深刻理解，在此基礎上有哪些改動。為基礎知識定好位打好樁；在學生頭腦中形成知識網(wǎng)絡；給予學生數(shù)學思想、方法；滲透學科歷史文化，提升數(shù)學素養(yǎng)。學生是學習活動的主體，制定教學目標時應結(jié)合本班學生的學習基礎和水平，分別去確定知識與能力、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀的三維目標。第三,落實課程標準：課程標準是老師制定教學目標的理論依據(jù)，它包含了每個學段所要達成的學習目標，老師在設計每一節(jié)課的教學目標時都要充分考慮到。第五,充滿熱情，有激情，會期待，懂得愛；真誠、友善、寬容、公平，懂 5 得尊重學生和怎樣獲得學生的尊重；給學生以理解和信任。以上幾點簡明概括為胸中有標，心中有材，手中有法，眼中有生。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。一位作家說過：“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！跟崗研修導師團來了，我們向?qū)W院領導和老師報告：在跟崗研修的崗位上，我們敢于探索，敢于創(chuàng)新，共謀發(fā)展。最難忘，導師團來到廣元，時間已是華燈初上。我們聆聽數(shù)學系李濱主任的教誨，字字句句牢記心上。一張張照片，記錄著跟崗研修的一個個故事，一張張笑臉，傾述著我們對教育事業(yè)的一片赤誠，一份份答卷，述說著研修生活里我們幸福的成長。明天，我們將用滿腔的熱情，去迎接巴山蜀水教育的燦爛輝煌！校 園 生 活 篇四川教育學院，是攀爬智慧的好漢坡，是通向云端的上天梯，是書香浸潤的世界。這里，總讓我們青春的熱血沸騰。這吶喊，彌漫著友誼的芬芳；這身影，凝聚著團結(jié)的力量。成 果 篇我們踏雪尋梅，我們腳印連連。一段段教學反思，是自我的反省，更是完善的方法??一張張課堂觀察，是教學的評價，更是促進的技能??要的就是方法和技能。一場場經(jīng)驗交流，是智慧的碰撞，更是共享的財富??一篇篇教學設計，是師生的互動，更是人文的發(fā)展??要的就是財富和發(fā)展這里流淌著我們的汗水，凝聚著我們的智慧！點滴成果將鑄造我們明天步伐的輕盈。通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期三個月的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的時機。做一位有智慧的老師，一位有智慧的教師，是點燃學生智慧的人，是給學生的一生帶來影響的人。悠揚的歡歌癡情灑滿收獲的原野。國培研修學習雖結(jié)束，但我終身學習動力不減，這一刻，邁向崗位的腳步是如此輕盈！這一刻，邁出的步伐將更加豪邁、更加堅定！謝謝大家﹗2011年12月11日