20xx防震安全疏散演練新聞稿-閱讀頁
2024-10-03 13:21本頁面
【正文】 區(qū)域疏散。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。演練過程：1．當聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學生安全有序地撤離，班主任老師迅速趕往相應地點接應；全校教師參與本次演練，聽到警鐘鈴聲后迅速到教學樓前操場集合。3．集中訓話，總結演練情況，找出不足，并宣布應對策略。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善，使應急預案更具針對性、實用性和可操作性。如：疏散過程中個別學生不能保持安靜，有吵鬧的現(xiàn)象；個別班級人數(shù)較多，出于安全考慮，學生沒有全速撤離。強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使安全疏散撤離成為學生的自覺行為。學校安全工作應始終做到居安思危，未雨綢繆。第五篇：防震減災安全疏散演練預案小文案中心小學防震、防踩踏安全疏散演練預案一、演練目的為了使全校師生了解應急疏散避險知識，掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，避免組織學生撤離過程中出現(xiàn)的踩踏事故發(fā)生，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高師生緊急疏散避險的能力。組長：喬現(xiàn)雙對實施演練負總責。副組長：宋振清負責選準疏散集中地點、疏散線路，明確各班撤離順序，安排疏散線路管理人員并明確職責；發(fā)出總指揮下達開始與結束演練的信號；負責演練前對全校師生進行安全教育知識的宣傳。陶本學 秦小菊疏通安全通道，清理疏散線路上的安全隱患，保障線路暢通安全。李俊杰負責協(xié)調疏散路線，主力搶救隊員各班主任：負責本年級、本班學生疏散指揮，做好演練前的動員與演練后的總結；以演練為契機，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。第二步實施應急疏散演練：演練信號發(fā)出后，師生進行應急疏散演練，重點訓練學生安全有序地撤離危險地帶；在應急疏散演練訓練有素的前提下，進行模擬發(fā)生具體險情（如地震、火災等）的應急疏散演練，緊急避險。演練過程：（1）現(xiàn)場總指揮宣布：“各位老師、各位同學，逃生演練活動現(xiàn)在開始?！保?）在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。（6）各班報告完畢，總指揮向校長匯報，校長總結演練情況，并宣演練活動結束，請各班有秩序地回到教室。各班主任要利用班會課及時總結經驗，不斷提高學生應急疏散演練的效果。一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山一定看氣候。七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見好。九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場所要少去。人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安，祝愿人人 保平安！小文案中心小學2012年9月1日
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