【正文】 合作正確答案： B 多選題 √D教師仁慈無處不在 教師仁慈的教育性 教師仁慈的理性色采 教師仁慈的方法特性正確答案： B C D 《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義 √ D遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平正確答案： B C D ，即 √ A B C D先驗(yàn)理性 道德認(rèn)知 客觀世界 客觀存在 正確答案： A B ，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即 √D激勵(lì) 認(rèn)知 情感 意向 正確答案： B C D √D內(nèi)隱性 神圣性 基本性 上層社會(huì)性 正確答案： A B C ，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè) √ A B道德義務(wù)的精神性 道德義務(wù)的自覺性 CD道德義務(wù)的意志特征 道德義務(wù)的階級(jí)性 正確答案： A B C ，正確的是 √D教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求 教育就是學(xué)校教育 教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng) 教育是對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng) 正確答案： A C D ，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系 √D強(qiáng)迫平等 自愿 公平正確答案： B C D √ D曲表觀點(diǎn) 巧避鋒芒 暗示批評(píng) 美化語言 正確答案： A B C ，教師應(yīng)當(dāng)立即 √ C設(shè)法查找 與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系 或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助 D批評(píng)其他知情學(xué)生 正確答案： A B C 判斷題，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響很大，所以不能隨便在學(xué)生面前流露自己的情緒?！?正確 錯(cuò)誤正確答案：正確 √正確 錯(cuò)誤正確答案：錯(cuò)誤，那么幾乎就剝奪了學(xué)生成長(zhǎng)的權(quán)利?！彼越處熞敛涣邌?地贊賞和表揚(yáng)學(xué)生。A、尊重勞動(dòng) B、尊重知識(shí) C，尊重人才D 尊重創(chuàng)造男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（D）A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。V教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A）的關(guān)系。V有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說法，正確的是（A）A、中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)B、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng)C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用D、只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識(shí)和評(píng)估（A）A、適應(yīng)教育環(huán)境 B、人際關(guān)系和睦 C、自我意識(shí)良好 D、情緒體驗(yàn)積極師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵―）A、保持善意的目光接觸 B、不時(shí)點(diǎn)頭 C、時(shí)有微笑 D、手指指指戳戳1班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（AB）A、隱私權(quán) B、人身自由權(quán) C、名譽(yù)權(quán) D、內(nèi)心自由權(quán)1當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（ABC）A、設(shè)法查找 B、與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系 C、或者向公安機(jī)1教師最可寶貴的品質(zhì)是（A）。A、依法治國(guó) B、以德治國(guó) C、以人為本 D、均衡發(fā)展1重慶市師德教育內(nèi)容包括師德規(guī)范師德修養(yǎng)教師心理健康教育法規(guī)、教師溝通的藝術(shù)等五個(gè)方面。V1教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（ABCD）A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠(chéng)交流，溝通情感1溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識(shí)。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。V2以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。X2教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。C、準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上 D、優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。X3師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用。B、王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔3天。D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)3次。A、示范 B、基礎(chǔ) C、依據(jù) D、保證3當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（B）A、誨人不倦 B、反躬自省 C、教學(xué)相長(zhǎng) D、為人師表3對(duì)教師”為人師表“的具體要求是（ABCD）A、堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。C、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。3教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ABCD）A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻(xiàn)身教育事業(yè) D、熱愛科學(xué)、追求真理等等3”慎獨(dú)“就是在自我的世界里孤芳自賞。V4教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與教師之間的溝通就可以了。X4”慎獨(dú)作為修養(yǎng)方法，就是（B）A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。V4真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。A、鄧小平B、胡錦濤 C、江澤民 D、溫家寶4教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。A、骨干 B、基礎(chǔ) C、堅(jiān)強(qiáng) D、基本