20xx蘇教國標版四年級語文上冊教案秋天-閱讀頁
2024-10-03 10:39本頁面
【正文】 的段落 〔1〕小組合作朗讀，研究能把當時情景讀出來的方式。引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)合作分角色讀、表演讀是朗讀的好方法?！ ?〕學(xué)生交流仿佛看到的景色?！ 〗處熛?qū)W生提出聽了朗讀后，也要仿佛看到美景的要求，即：天空要特別高特別藍，天上的白云可以飄起來，成熟的稻子能發(fā)出金燦燦的光亮。 三、熟讀成誦，積累語言 導(dǎo)語：多美的秋天啊！高高的藍天，金燦燦的稻田，飄落的黃葉，還有可愛的小動物們?！ 〕鍪編в形淖值膭赢嬚n件，學(xué)生跟隨課件朗讀全文?！ 〕鍪疚磶淖值膭赢嬚n件，學(xué)生跟隨課件背誦全文。分層的背誦指導(dǎo)，使學(xué)生在不經(jīng)意間已將文章記在心中?，F(xiàn)在秋天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，秋姑娘等著我們和她交朋友呢！下課后，讓我們走進大自然中、走到書中去找尋她，誰對她了解的多，誰就是她最好的朋友！ 評點： 洛克曾說過：教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲似的。本案從猜季節(jié)的游戲入手，到畫秋季找字寶寶，直到小魚嬉水參加螞蟻運動會等等，較好地表達了以游戲提高認識能力的作用。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國標版四年級語文上冊教案秋天
設(shè)計理念：
表達情趣教學(xué)的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)過程進入認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道，讓語文學(xué)習(xí)更具生機與活力
〔2〕〔各季節(jié)景象的逐步清晰，增強了游戲的趣味性，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣
〔3〕〔學(xué)生在初讀課文時，對文章的整體把握有一定的難度，通過繪畫這一方式，將文章對秋天描寫的景物聚集起來，以圖釋文，給學(xué)生構(gòu)成較為完整的印象
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