20xx小學六年級語文教案——爺爺的蘆笛第一課時-閱讀頁
2024-10-01 09:41本頁面
【正文】 所以讓學生自由朗讀，同時提出朗讀要求：ａ、讀準字音，認清生字字型，讀順每句話。這樣，既尊重了大多數同學的閱讀習慣，又照顧到少數閱讀速度較慢的同學，使每一個同學都能對課文內容有一個初步的了解?！ ?〕檢查生字詞 我從課文中選了7個詞語，這7個詞語既有生字組成的新詞，也有以前學過的熟詞。如小閘屋讓學生說一說什么是小閘屋，再猜一猜爺爺是干什么工作的。抓住第七小節(jié)今晚有潮汛，我得去查看查看。另外三折兩卷是個熟詞，課文中三折兩卷寫出了爺爺很能干，讓學生先對這個詞有一個初步的印象，然后，引導學生說一說含有數字的成語，到達積累詞語的目的?！ ?〕接下來，讓學生再次默讀課文，看看文中幾次寫到爺爺的蘆笛聲，畫出描寫爺爺蘆笛聲的句子，通過讀。一。一。再讀，學生很容易把握文章的脈絡，了解作者的表達順序。 要求大家仔細默讀第一小節(jié)，邊讀邊想，在你感受最深的地方寫寫你的體會。三折兩卷體會爺爺的能干等等，最終體會到強強對海邊生活的向往和依戀，并且引導學生通過朗讀把自己體會到的表
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