語文二年級下冊期末試卷本站推薦-閱讀頁
2024-10-01 08:49本頁面
【正文】 的詞語，能正確對出詞語，古詩連線，進(jìn)行反義詞填空。從試卷中可以看出，課內(nèi)課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期末復(fù)習(xí)階段，我們針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，有針對性地進(jìn)行了許多專項性的練習(xí)，同時不斷梳理學(xué)過的語文知識，歸納閱讀方法和技巧。審題能力明顯增強(qiáng)。寫話能力正在緩步提高。從格式、書寫、中心、標(biāo)點以及字?jǐn)?shù)上均有明確的要求。（二）存在的不足卷面上存在的錯字、別字雖比期中測試有了大的好轉(zhuǎn)，但仍是一個不容忽視的問題。句與句之間的關(guān)系掌握不好。正確率僅為62%。仍舊存在落題的現(xiàn)象。學(xué)困生出現(xiàn)的錯誤還是比較集中和明顯，扣分也比較多。（三）今后努力的方向繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實，做細(xì)，在這個基礎(chǔ)上會理解會運用。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的同時，注重對知識的歸納、總結(jié)和梳理，使之能在學(xué)生的頭腦中建立一個清晰的輪廓和脈絡(luò)。根據(jù)語文課本每個單元的訓(xùn)練重點，多進(jìn)行片斷描寫，體會句子急間關(guān)系的同時，練習(xí)把語句表達(dá)的更加準(zhǔn)確和生動。學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。第五篇：二年級下冊語文期末試卷分析二年級下冊語文期末試卷分析龔自飛(2010年7月20日)一、試卷分析“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo) 的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占65分；積累個人認(rèn)為閱讀和寫話所占比例過大，若能適當(dāng)調(diào)整會更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。（一）基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，%其次是看拼音寫詞語，%。存在主要問題及分析如下：。在今后的教學(xué)中要注意了解學(xué)生掌握上的疑難，并抓住重難點進(jìn)行指導(dǎo)。六、七兩題考察學(xué)生課內(nèi)理解、積累情況。這無疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實有效，要讓學(xué)生牢固掌握。（二）閱讀學(xué)生存在問題比較集中的是第三題找出如“金黃金黃”這樣的詞，再寫2個。（三）寫話本次寫話得分率不理想，有一部分學(xué)生沒有看懂圖意，寫偏題了，有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。三、今后教學(xué)中要注意的問題認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來
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