【正文】 能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。教學內容及參考課時如下：第1單元 探索生命的奧秘第一章 周圍的生物世界第一節(jié) 我們周圍的生物： 1課時第二節(jié) 生物與環(huán)境的關系：2課時第三節(jié) 我們身邊的生物學：1課時第二章 探索生命的第一節(jié) 探索生命的器具：2課時第二節(jié) 探索生命的方法： 1課時第2單元 生物的結構層次第三章 細胞是生命活動的基本單位第一節(jié) 植物細胞的結構與功能：2課時第二節(jié) 人和動物細胞的結構與功能： 2課時第三節(jié) 細胞分裂與分化：2課時第四章 生物體的組成第一節(jié) 單細胞生物： 1課時第二節(jié) 多細胞生物體的組成： 2課時第3單元綠色植物的一生第五章 綠色植物的一生第一節(jié) 植物種子的萌發(fā)：2課時第二節(jié) 植物根的生長： 2課時第三節(jié) 植物生長需要水和無機鹽： 2課時第四節(jié) 植物莖的輸導功能： 3課時第五節(jié) 植物的開花和結果： 2課時第六章 綠色植物的光合作用與呼吸作用第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn)： 1課時第二節(jié) 植物光合作用的場所： 2課時第三節(jié) 植物光合作用的實質： 3課時第四節(jié) 植物的呼吸作用：2課時第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應用 ：1課時第七章 綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié) 綠色植物是食物之源： 1課時第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質循環(huán)： 2課時第三節(jié) 綠化，我們共同的行動：復習：10課時1課時八年級上冊生物教學計劃13一、指導思想以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學任務本學期講授人教版教材——《生物學》三、具體措施：（一）建立新的教學理念思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。現(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課。②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。⑵課堂上的情況。②注重能力培養(yǎng)在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績八年級上冊生物教學計劃14本學期我擔任了八年級68班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。二、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系生物多樣性的內涵難點：運動的結構基礎和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類五、主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)改進教法，加強課堂教學（1）注重提高學生學習的自覺性（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。第2周 腔腸動物和扁形動物第3周 線形動物和環(huán)節(jié)動物第4周 軟體動物和節(jié)肢動物第5周 國慶長假第6周 10．810．9兩棲動物和爬行動物第7周 10．1210．16 動物的運動第8周 10．1910．23 鳥 哺乳動物第9周 10．2610．30 先天性行為和學習行為第10周 11．211．6 社會行為第11周 11．911．13 動物在生物圈中的作用第12周 11．1611．20 細菌和真菌的分布第13周 11．2311．27 細菌第14周 11．3012．4 真菌第15周 12．712．11 細菌和真菌在自然界中的作用第16周 12．1412．18 人類對細菌和真菌的利用 病毒第17周 12．2112．25 嘗試對生物進行分類第18周 12．281．1 從種到界第19周 1．41．8 認識生物的多樣性第20周 1．111．15 保護生物的多樣性第21周 1．181．22復習并迎接期末質量監(jiān)測考試八年級上冊生物教學計劃15一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學內容：本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。三、常規(guī)落實：備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。(4)備學生。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。(5)備教法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等?！笆谥贼~不如授之以漁”。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西學習方法。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)難度適宜、份量適當。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。單元檢測講評后要補做滿分卷。五、教研工作：及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。每周發(fā)布一個精品教學案例。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。六、教學進度另見教學進度表。第三篇：八年級生物上冊教學計劃八年級生物上冊教學計劃15篇八年級生物上冊教學計劃1一、指導思想在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學任務1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇科版）——《生物學》（八年級上冊）。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。三、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識。充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求倡導探究性學習。滲透“科學、技術、社會”的教育。改進教法，加強課堂教學。六、周課時計劃第一周：人體內物質的運輸?shù)诙埽喝梭w內物質的運輸?shù)谌埽喝梭w內物質的運輸?shù)谒闹埽喝梭w內廢物的排出第五周：人體的神經(jīng)調節(jié)第六周：人體的神經(jīng)調節(jié)第七周：人體對信息的感知第八周：人體對信息的39。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的39。三、學情分析一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。二、學情分析本學期我任教八年級16班的生物教學，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，各班大部分學生的生物學基礎比較弱、興趣較淡，學起生物沒多大勁。三、教學目標堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。每月定期開展聽、評課活動。注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。八年級生物上冊教學計劃4一、指導思想貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。二、教學目標通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：知識與技能：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。過程與方法：期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。注重學法指導，教會學生學習。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設