二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析[合集]-閱讀頁(yè)
2024-10-01 05:54本頁(yè)面
【正文】 的讀音組詞。第三題：我會(huì)比較字形組詞。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會(huì)認(rèn)，可是卻拿來(lái)考試，以至于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對(duì)生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫(xiě)正確。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫(xiě)人們?cè)?慶祝申辦奧運(yùn)會(huì)成功。2%，許多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫(xiě)成“人們?cè)陲w舞著國(guó)旗”，有些寫(xiě)成“高呼”或“歡慶”。第十一題：我能看圖說(shuō)幾句話(huà)。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。三、對(duì)今后教學(xué)的建議：切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類(lèi)旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力?？傊?，本卷試題覆蓋面較廣，但難度值不高，所以，區(qū)分值也就不明顯?！爸藶闃?lè)”中的“助”字俊煜、勤力等個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。正確率較高。（三）按課文內(nèi)容填空。反思：。對(duì)此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重視詞句含義的能力；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。（四）課內(nèi)閱讀 文中的“紅領(lǐng)巾”是指————。也有部分學(xué)生答錯(cuò)的。2 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。3 仿照句式寫(xiě)話(huà)：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛(ài)的小鳥(niǎo)。4 我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小鳥(niǎo)？________________________________________ 理解能力差的學(xué)生，就不會(huì)回答了。短文閱讀 搬一搬 短文共有（）個(gè)自然段。原因是落了最后一個(gè)自然段?！拔铩背丝梢越M成“動(dòng)物”“植物”以外，還可以組成——— ———。音序是啥？還是有很多學(xué)生答錯(cuò)的。查字典本身就容易錯(cuò)，再加上沒(méi)讀懂題目，所以就錯(cuò)的更多。4按要求寫(xiě)一寫(xiě)?！?————— ___________________ 這題個(gè)別學(xué)生，看不懂例子要求，結(jié)果答錯(cuò)了。讀了這個(gè)故事，我知道了，__________________________才能把事情做好。（五）看圖寫(xiě)作畫(huà)面清晰，內(nèi)容與文本緊緊相連，學(xué)生十分熟悉。寫(xiě)得內(nèi)容豐實(shí)，語(yǔ)句較通順生動(dòng)，得滿(mǎn)分的也不少。試卷難易程度適中，但題量比較大。試題主要從字詞句段、名言古詩(shī)等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。閱讀重態(tài)度與情感考查。例：“我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？”此題沒(méi)有固定的答案，只要是學(xué)生能想到的合乎情理的說(shuō)法都能得分，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中，感覺(jué)到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文如此可愛(ài)。語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，學(xué)生在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，如：環(huán)繞的“繞”字多加了一點(diǎn)，輝煌的“煌”字寫(xiě)成了鳳凰的凰等。按課文內(nèi)容填空的第5題個(gè)別學(xué)生失分較多，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書(shū)草草了事，尤其是對(duì)于本次選的課文，正好所填詞語(yǔ)都是表示顏色的詞，個(gè)別學(xué)生詞語(yǔ)先后位置不對(duì)，導(dǎo)致失分。如：在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞，使句子生動(dòng)。出現(xiàn)這種情況的原因是：學(xué)生日常讀書(shū)量小，積累的詞語(yǔ)匱乏；教師引導(dǎo)不夠，指導(dǎo)不到位。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，許多同學(xué)只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對(duì)讀書(shū)沒(méi)有表現(xiàn)出太大的興趣。看圖寫(xiě)話(huà)，學(xué)生得分不夠理想。還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫(xiě)的太籠統(tǒng)，不夠具體。還有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)寫(xiě)完。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1