道德模范主要事跡-閱讀頁(yè)
2024-10-01 04:26本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。山里人不覺(jué)得教育很重要。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班復(fù)式教學(xué)。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次hellip。村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡，但一直沒(méi)有上學(xué)。老劉那女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。何老師敲門很久，不見(jiàn)開(kāi)門，干脆就在門口蹲了下來(lái)。hellip。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。 孩子們總不能一直這樣上課吧。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。 李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū)，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。放學(xué)后，又將他們背過(guò)去。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺(jué)得高興。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢），買來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。 以前，李子埡村小沒(méi)有寢室，沒(méi)有辦公室，更沒(méi)有食堂。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來(lái)一口鍋，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來(lái)不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去。 何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。1995年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯?？吹竭@些，她倍感欣慰。同行的學(xué)生都嚇懵了，不知如何是好。山上沒(méi)有醫(yī)生，她背上向劍波就往二十里外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院跑。由于搶救及時(shí)，向劍波同學(xué)不久就傷愈出院，回到了同學(xué)們中間。hellip。每天，她沿著崎嶇的山路，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。下坡時(shí)，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作，但是，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。1989年3月，何老師的丈夫因病癱瘓，繼而醫(yī)治無(wú)效去世，留下一個(gè)剛滿兩歲的兒子和一個(gè)僅四個(gè)月大的女兒，而且，大兒子是個(gè)智力低下的啞巴。hellip。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上。he
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