讀思考的技術(shù)有感-閱讀頁
2024-10-01 03:32本頁面
【正文】 辭官之后，寫出了著名的《思考致富》。他從另一個角度論述了成功的方法：這本書不是教人模仿成功者的特質(zhì)，而是運用具體的步驟達(dá)到財富的頂點。這個秘訣就是：無形的意念會帶來財富?；蛘哒f“凡你心里所想，并且相信的，終必能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們相信唯有思考才能致富。在這一部分內(nèi)容當(dāng)中，希爾提出了用自我暗示刺激潛意識的一些方法和步驟。不斷的對潛意識發(fā)號施令，自發(fā)培養(yǎng)信心，將意念變成行動，才能向財富邁進(jìn)，踐行成功的夢。其次，我們必須具備專業(yè)知識。只有將知識組織起來，并通過切實可行的行動計劃，巧妙的向積累財富的目的邁 進(jìn)，知識才有用。知識的價值不在于你學(xué)到了多少，而在于你能運用多少。 本書還談到了性欲轉(zhuǎn)換的奧秘。他們是：人類的繁衍；保持健康；轉(zhuǎn)化性欲力量，讓庸才變天才。居于首要地位的就是性情感的表達(dá)欲望，他是心理刺激物中最強有力的一種。 在現(xiàn)代的人才概念中，創(chuàng)新、創(chuàng)造力是不可忽視的一個重要方面。第六感就是創(chuàng)造性想象力。在以上談到的性激情的作用下，刺激天才產(chǎn)生創(chuàng)造性想象力、勇氣和毅力，希爾自己就是其中之一。決心和毅力是成功者必不可缺的重要素質(zhì)。決心和毅力屬于意念的范疇，本書最后以此作結(jié)，同本書的主題—意念相呼應(yīng)。 我們在財富的道路上，要用心去思考，也就是正確的富有激 情的意念。擁有成功的欲望，在深厚專業(yè)知識的支撐下，用百般的激情與努力去踐行心中的財富夢，我相信，我們一定能夠成功。假期里我有幸讀到他的《我的教育思考》，使我受益匪淺。 對于老師而言，“優(yōu)秀”是否是別人的評價，“幸?！迸c否是自己的感受，一個老師是否“優(yōu)秀”不是最重要。舉個書中的例子：武侯實驗中學(xué)的鄒顯慧老師，幾十年來就是踏踏實實地上好每一堂物理課，認(rèn)認(rèn)真真地帶好每一個班集體，直到快退休才評上高級職稱。更重要的是一屆又一屆的學(xué)生愛她。雖然鄒老師沒有什么“優(yōu)秀”的證書，但她從不為此煩惱，因為她幸福。我很慶幸我是一名老師。也許就在我們身邊，或者就是我們自己。而是讓孩子在受教育的過程中，不僅體驗到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，還能充分體驗到純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂……課堂教學(xué)中也完全可以讓孩子們在接受知識，培養(yǎng)能力的過程中充滿快樂。這樣的課堂，個個是老師，個個有事做，孩子們處于興奮狀態(tài)，體驗著自信并享受著自尊。 教師應(yīng)該是充滿智慧的，出發(fā)點是愛與尊重，我們要尊重每一個人，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的人權(quán)……尤其對待后進(jìn)生，他們整天面對老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，家長的打罵，內(nèi)心受著怎樣的煎熬，作為老師我們的愛心何在。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時，學(xué)生根本不會買我們的帳；當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德，出色的教育，真誠的感情，并隨時維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。“教師要以伯樂自居，要以發(fā)掘?qū)W生潛力為工作。”我感到責(zé)任重大，同時更感覺到自己知識的匱乏。 第五篇：讀《思考——人類的翅膀》有感讀《思考——人類的翅膀》有感 今天，我讀了一個小故事，它的名字叫做《思考——人類的翅膀》。老鷹說：“翅膀讓我高飛，讓我成為空中的霸主。”企鵝說：“我的翅膀可以像魚的鰭一樣，幫助我游泳。 上帝驚奇地問：“我并沒有把翅膀賜予你啊。我學(xué)會用火，耕田，發(fā)明了文字，創(chuàng)作了詩歌，小說和音樂，創(chuàng)造了飛機，衛(wèi)星”這個故事告訴我：老鷹的翅膀讓老鷹高飛；鴕鳥的翅膀讓鴕鳥毫無用處；企鵝的翅膀幫助企鵝游泳；而人類的翅膀讓人學(xué)會了用火，耕田，發(fā)明了文字，創(chuàng)作了詩歌，小說和音樂，創(chuàng)造飛機，衛(wèi)星還告訴了我：思考是人獨有的天賦，它是人類一切文
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