畢業(yè)鑒定表自我鑒定大全-閱讀頁
2024-09-30 23:55本頁面
【正文】 等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能、過渡技能、提問技能、結課技能、板書技能等。如何有效地引導學生進行小組合作探究，較之過去有較大的提高。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。有要事則向班主任請假。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。（五）收獲和體會函授本科自我鑒定平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。（六）工作與學習的處理上在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，學員真正學到的東西很少。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用、語文教學課件的制作和應、新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換、教學策略的變化、師生間的交流溝通、小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的不足。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑、二長知識、三交朋友。三年的嚴寒酷暑，我有收
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