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標準化高中創(chuàng)建總結(jié)-閱讀頁

2024-09-30 23:11本頁面
  

【正文】 ,生活上體貼入微,業(yè)務上耐心指導,通過“一幫一”說課評課、匯報賽講,示范觀摩,促進青年教師及早成熟,步入骨干行列。 四、全面推進,提升質(zhì)量 教育質(zhì)量是學校的生命線。學校對高 一、二級學生,注重夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,訓練思維,增加后勁,要求課堂教學要為學生的持續(xù)發(fā)展負總責,“教好每節(jié)課,立足三學年”,使每位成才的學生有一個穩(wěn)固堅實的知識底子和發(fā)展基礎(chǔ)。針對學生實際,學校重視因材施教,分類推進。學校領(lǐng)導班子實行領(lǐng)導包班包學困生制度,對學習后進的學生進行思想扶貧,學業(yè)扶貧和生活扶貧,促進各類學生的共同提高和均衡發(fā)展。三年來,先后幫扶貧困生170多人次,減免和獎勵金額3萬余元。xxxxxx從1989年至1994年連續(xù)7年高考質(zhì)量位居xxx第一名。學生xxx以662分的成績,榮獲xxx理科狀元,xxx等三名學生達到飛行員錄取標準,體育藝術(shù)類上線人數(shù)連續(xù)九年居全縣之首。 長風破浪踏征程,和衷共濟贏創(chuàng)建。 3 第5頁 共5頁
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