【正文】 節(jié)里，我毅然選擇了成為一名特殊教育教師，用愛心和耐心播種希望。他們有的生活在無聲的世界里，有的連最基本的生活自理能力都沒有，還有的只能用憤懣和不滿的暴力行為對待他人。而是充滿希望的去走這條特殊教育的道路。但她并沒有向命運屈服，在老師毫不放棄的教育和幫助下，憑著堅強的毅力戰(zhàn)勝自我，受到眾人的贊譽也成為了殘疾人的驕傲，更給予了殘疾人對未來的希望。 正是在心中播種了的希望，人生才有了目標(biāo)，有了方向，理想之帆才會成功的彼岸。在這里我想跟大家分享一下我的青春閃光點。用了無數(shù)的心血與汗水換來的。青春是船，理想是帆，乘著時代的風(fēng)，駛向人生的長河，去尋找屬于自己的港灣。 第三篇：感動就在身邊演講稿感動在身邊 桃源信用社韓銳 感動是什么。在我的身邊感動也無處不在，它雖沒有解放軍戰(zhàn)士的轟轟烈烈，沒有大國工匠的驚天動地。 花開花落，時光踏著輕盈的足跡永不留駐。在我身邊就有許多值得我敬仰和愛戴的人，他們是扎實肯干，身先士卒的各位同仁，年富力強，充滿激情的各位領(lǐng)導(dǎo)。 記得那時我剛到新的工作環(huán)境不久，某天，我的領(lǐng)導(dǎo)對我說走吧，我?guī)阆锣l(xiāng)去看看，出去熟悉一下這里的環(huán)境，看看老百姓的勞動成果經(jīng)營狀況，我們農(nóng)村信用社就是要多出去走走，多去和各位鄉(xiāng)親接觸交流交流感情?？蛇@就是工作，這就是使命，不走出去就不了解老百姓的情況，那么談什么發(fā)展三農(nóng)，加大農(nóng)民增收這一切都猶如紙上談兵。正當(dāng)準(zhǔn)備舒緩一口氣輕松的時候，領(lǐng)導(dǎo)一生令下前面左拐彎，直上。不過還是鼓足勇氣，加大馬力往上沖，一路顛簸，不是溝坎就是泥水塘東倒倒西歪歪總算見到了希望的曙光，只剩最后一馬力就可以到達(dá)成功的彼岸，可上天卻偏偏在這個時候?qū)ξ覀冮_了一個玩笑，車的前輪撞上一塊大石頭讓我失去了方向，人幾乎被抖上了半空，還好下落時恰好掉在了摩托車上，還以為可以順利度過此劫。但當(dāng)我回頭看我領(lǐng)導(dǎo)的時候發(fā)現(xiàn)他一腳被車壓倒不能動彈，我拿出吃奶的力氣推開摩托車頓時讓我大吃一驚，他的小腿被排氣管燙傷了，血淋淋的，臉上豆大的汗珠一顆一顆往下掉，可以看出疼痛苦難以忍受。無論我怎樣再三勸阻他就是不聽。他說我們有今**靠老百姓的支持，他們是我們的衣食父母，只有走出來，才能讓老百姓重新認(rèn)識我們，才能擺脫從前官辦的形式，才能加大農(nóng)村信用社的發(fā)展，雖然只有短短的幾句，卻勝過十年教育。難道這還不算感動嗎。 奉獻(xiàn)不止，感動常在，多一份感動，多一份溫暖。 謝謝大家。的確這樣，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著自己。我是一名記者，有更多的機會去觸摸、去感知那些平凡的人、平凡的事和平凡之中的感動。石淑娟，**縣人民醫(yī)院一名普通的助產(chǎn)士，**市兒童福利院的一名義工。石淑娟回憶說：“當(dāng)我第一次踏進(jìn)這里，看到這些被父母拋棄的孩子，我傷心得流下眼淚。”從此，石淑娟每周都利用自己的休息日，到福利院呵護(hù)、照顧、教育這群殘弱的孩子。孩子們對她也產(chǎn)生了深厚的感情，親切地稱她為“石媽媽”。6年前石淑娟剛到福利院的時候，雪兒只有7個月大，因下肢殘疾被父母遺棄。6年來，石淑娟悉心照料著雪兒，雪兒的每一點進(jìn)步都浸透著石淑娟的心血和汗水。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生的教師，才能把自己的才能淋漓盡致地發(fā)揮出來，使自己辛勤的勞動產(chǎn)生最佳的效果。 經(jīng)常路過初三（1）班的教室的人，都會看到班主任張老師在教室里忙碌的身影。他就是這樣只要自己有時間，就全身心的投入班級，做好每一項分內(nèi)與分外的工作。父母離異，因為父親平時工作很忙經(jīng)常無暇管小寧，而奶奶的身體很不好，對于孩子的教育問題奶奶是心有余而力不足。教過小寧同學(xué)的老師都知道，他是無論你批評他，還是表揚他，他給你的回應(yīng)永遠(yuǎn)都是張著嘴巴看著你，跟他談心真有點浪費時間。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過張老師的努力，小寧同學(xué)在行規(guī)方面有了明顯的進(jìn)步。因為她的心中充滿了愛，她就像一方沃土，在教育工作崗位上踏踏實實地耕耘著，滋潤著祖國的花朵，讓每一個孩子都健康快樂地成長著。上課和周圍同學(xué)沒話找話，周圍無人呼應(yīng)便自言自語，老師管多了便發(fā)呆。馬老師找他，他一臉的誠懇的保證要改正缺點。面對這樣一個學(xué)生，怎么辦。那天放學(xué)后，他、他家長、馬老師談了很久?！睂W(xué)生也深有感觸，說：“老師，看我的表現(xiàn)吧。雖然還時有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。王老師上課非常認(rèn)真，他一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聲音抑揚頓挫，時而高亢興奮、時而低沉悲哀、時而緊張猶豫……他對每一學(xué)生都有著深厚的感情和了解，是學(xué)生們的大哥哥，他和學(xué)生們一起研討、一起做游戲……學(xué)生中有身體不太好的，王老師經(jīng)常提醒“多喝點水，別忘了擦汗……”鄧?yán)蠋熓且晃幌嗝财狡剑t和而忙碌的人。開學(xué)時常有人找他代墊學(xué)費，也有不少人找他幫忙搬桌子，拿鋪蓋卷的，學(xué)期中途更有找他傾訴、借錢、論理的、無償補習(xí)的……難怪有人開玩笑：“我們學(xué)校還有居委會。她臉上時常掛著溫和的笑。你看，剛來的新書，閱讀的人不多。安老師現(xiàn)在收發(fā)室，沉重的家庭負(fù)擔(dān)已壓彎了他的腰，卻阻止不了他不停奔波的腳步。收發(fā)室里總有他為學(xué)生準(zhǔn)備的熱水、保管的物品和藥物等等。張老師、馬老師、王老師、鄧?yán)蠋?、普老師、安老師……他們用自己的言行為我們做了最樸實的闡釋。我生活在愛的包圍中，我知道自己的平凡與普通，但我切實感到了學(xué)生對我的愛：我的書筆落在教室了，立馬會有學(xué)生送到我家；黑板上有通知了，我很快就被學(xué)生通知了；學(xué)校發(fā)福利了，很多學(xué)生自覺幫助我領(lǐng)到家了；我的孩子常有人幫助扶起來，送回家……我知道后面的這些不是師德故事，但我忍不住還是要講出來——起碼，它和師德有關(guān)，和你、我、他的付出有關(guān)…… 第22頁 共2