【正文】 孩 13 名 。李老師主要負責孩子的保育工作 .感謝你們家長長久以來對我們工作的支持 ,謝謝 !現(xiàn)在很多家長也很注重學習 ,教育理念也比較先進 ,也知道孩子并不是學多少個漢字 ,會計算 10 以內(nèi)的甚至 20 以內(nèi)的加減 ,就表示這個孩子有多聰明 .《幼兒園教育指導綱要》明確規(guī)定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。幼兒期間關注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。 同時，家長要注意教育分寸，正確把握嚴與愛的尺度，孩子需要父母的關愛，但也需要父母的管教。 大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說： “ 家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。當然話說回來，家庭教育盡管重要，但它是零碎的， 不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。再舉個例子：張博、張雨彤原來不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。在學習上、性格上也有了很大的進步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來相比均有很大進步！ 幾乎所有孩子都有不同程度的 “ 星 期一綜合癥 ” ，過去一周里通過游戲和教育手段樹立起來的好習慣，在經(jīng)過一個周末后變喪失殆盡，有的家長出于補償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂，也有的家長因為怕麻煩，不去呼應幼兒園的生活節(jié)奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。孩子之間的矛盾來去都很快，我們做家長的 要給孩子做個好表率，正確引導、寬以待人、學會分享，學會和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長的理解與支持！ ３、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望家長能盡量讓孩子準時到園，如果您因為特殊原因遲到入園，請您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正?；顒?。上學期雖然我們幼兒園舉行過多次家長學校 講座，但真正坐到班級里面對面的交流不多，有些情況的還需在座的爸爸、媽媽們努力、協(xié)調(diào)。 首先，我非常感謝各位對我的信任，使我們的工作開展起來還是比較順利的。尤其是在舉行大的活動時（運動會、半日活動開放），家長們都以較大的熱情積極參與，使我們整個班級工 作都能有條不紊地進行。介紹有關需協(xié)調(diào)的事項： 一、孩子的用餐問題 這點我為什么要再次提出來講呢？因為我們班 38 個孩子在這項生活習慣上存在很大的差異。而部分相當慢，而且挑食現(xiàn)象嚴重，（吳宇森、楊柯、陳瑩等）我希望家長們讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，若你舍不得你的孩子鍛煉，那你的孩子就會掉隊。我們這有部分家長幾乎沒帶回家曬洗過，可能是疏忽了，希望你們以后能適當注意一下，到了周五請你自覺把被子帶回家整理干凈，并長期堅持下去。而有些孩子試都不愿試，拿著衣服、鞋子在那兒排隊等阿姨穿。我想，你應該客觀地評價你的孩子，并不斷地給他鍛煉，才能促進孩子的進步，不知我這一說法家長們是否認可。但有極少數(shù)的家長不太樂意，有時老師稍微晚了一會兒點到他孩子而很生氣， 認為等半天了、太晚了，我想你接孩子也不會就急那么幾分鐘，我們要考慮的是所有孩子的安全，希望這樣的家長個人情緒能適當保留，同時也希望能諒解。 五、孩子學英語的情況 我們英語每天都授課，相信家長們在櫥窗里也能看到每周的活動安排，現(xiàn)在我們班孩子的英語表述能力懸殊也很大。（我們也常跟小朋友說回家要看書寶寶、回家要聽錄音機 ??） 六、孩子有傷害他人的行為處理。知道自己犯了較嚴重的錯誤，并不是你們所認為的老師在開玩笑，而不以為然。 八、早上按時來園，有待改進。 結束語：感謝家長以往工作的支持，并希望能繼續(xù)主動配合工作，只有家園合力，才能真正幫助孩子并獲得進步。（家長發(fā)言稿附后）二 00 四學年第一學期中一班家長會 一、班況分析： 人數(shù)比例：共 38 人，男 24 人，女 14 人， 5 位為新生 幼兒有意識地感知自己是中班 幼兒了（從開學初幫助撫慰小班幼兒情緒，與小班幼兒同游戲、同活動，因此情緒較穩(wěn)定，有個別有哭鬧現(xiàn)象，但時間較短） 幼兒園中如何開展教學工作，幼兒又是如何學習的？ 進步點： A、比小班時積極、大膽，大多數(shù)能跟著集體活動，不像小班時有些幼兒不愿參加，寧愿坐著。 C、創(chuàng)設活動區(qū)域，重視幼兒的探索精神，同時在區(qū)域活動也培養(yǎng)幼兒一種交往能力，以往創(chuàng)設多個活動區(qū)，讓幼兒自由選擇區(qū)域活動，每天提供幼兒一個自由選擇的機會，幼兒都挺高興的，同時活動中 也提高了幼兒之間的交往能力。還有用紙盒做人物或房子，這樣一種活動對幼兒來說更能激發(fā)幼兒學習的興趣，但是對我們老師、家長來講負擔也更重了，因為有些方面的準備工作必須依賴我們的家長（不僅僅局限于物質(zhì)上，還有知識的積累上） 不足之處： A、師生比例差距，使幼兒之間的 差異不能照顧到，還有安全工作方面使我們老師不敢放開手腳。要求： A、只帶飛行棋 B、可制作一些幼兒玩具（拼版、圖、高蹺、棋） C、允許幼兒帶玩具、書籍 生活上： A、自理能力提高（吃飯、穿脫衣、大小便、爬高低床、自己端菜碗等） B、樂意幫老師做事情、愛勞動、整理餐具、學具、有個別幼兒有條理、把區(qū)角里的整理干凈 不足點： A、事事都會，但有依賴思想， B、吃飯嘔吐，因挑食而吐（個別需要聯(lián)系、家訪：如身體不好，請事先告知老師） 二、德育工作： 原有概念，讓幼兒吃好，穿好，安全工作搞好，其實幼兒園課程也一直在進行改革，既培養(yǎng)其興趣，給予幼兒探索機會，又要注重幼兒各方面能力的發(fā)展，如如何與人交往，探索過程中怎樣去解決困難，糾紛等等，這也就涉及到幼兒道德方面的工作。 D、幼兒的雙重表現(xiàn)，在家在園的表現(xiàn)不一樣，在家完全依賴父母，在幼兒園就靠自己 進幼兒園過集體生活，幼兒就是社會中人，所以希望家長 A 放手幼兒，鼓勵與同伴多交往，并且提醒他與同伴友好相處，做到不打人，不咬人。幼兒園里所做的： A、每周一次禮貌和品德教育（說文明話，懂得自己事自己做 ??） B、結合故事（《多嘴小八哥》、《孔融讓梨》）兒歌、圖片、動畫片教育幼兒，發(fā)現(xiàn)哪些應該學習，哪些不應該學習，建立正確的道德標準。 希望通過中班時期的培養(yǎng)使幼兒懂得關心同伴、家人、老師，學會交往、學會相處，懂得尊重他人、關心他人，說文明話，做文明事。為了我們能更好地開展教育工作 ,今天我們聚在了一起 ,無論談什么都離不開一個話題 ,那就是我們的孩子。 ” 我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答 ,那就是 “ 家園共育 ”, 這也是今天我們召開家長會的目的。 我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的 ,所以 ,在新學期里我們希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。孩子 們個方面的發(fā)展與上學期相比進步很大 ,已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活。由于中班孩子身體發(fā)育迅速 ,精力充沛 ,其身體對活動的量有了更大的需求。 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動 ,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手 ,想說就說 ,十分的隨意。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見 ,這是對人的禮貌。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J真負責地照顧他們 ,吃中午飯和午休 ,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣 (舉例談談 )這是我們中三班的一大優(yōu)點 ,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會 ,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。 俗話說 :沒有規(guī)矩 ,不成方圓。 孩子是父母心中的太陽 ,是父母生活的希望。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望 ,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話 :你可以不是天才 ,但你可以成為天才的父母 !” 三、家長配合工作 我們老師和各位家長都有著一 個共同的心愿 ,那就是讓您的孩子具有強健的身體 ,良好的習慣、廣泛的興趣 ,聰明的大腦 ,為了這一共同的心愿 ,讓我們互相理解 ,互相支持 ,加強交流 ,讓你們的孩子受更好的學前教育 ,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。 請每位家長為孩子買一個手帕 ,交兩張一寸照片 ,一張全家福 ,星期一全部交來?，F(xiàn)在孩子即使不會 ,寫不好 ,家長朋友也不要著急 ,因為孩子的手發(fā)育沒有完全 ,所以請耐心等待 ,后會好的。 (日托的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲 ) 孩子都是家里的寶貝 ,在家里飯來張口 ,衣來伸手 ,現(xiàn)在孩子已升入中班 ,要有一定的獨立能力和生活自理能力 ,這樣才能有助于孩子更好地 適應集體生活 ,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成 ,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊 ,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉 ,盡量要求孩子做到 “ 自己的事情自己做 ” 。 請全托的家長 ,每星期至少為孩子準備兩套衣服 ,以便老師能給孩子及時換洗衣物。感謝各位家長對我們工作的支持和理解 ,以后有問題也希望能及時與我們溝