干部考察個人述職報告-閱讀頁
2024-09-29 04:29本頁面
【正文】 于自己的教育教學實踐。對于學校、上級部門組織的各級各類政治理論學習活動，我積極地參與，在學習中反思，在反思中提高，在提高中又進一步學習，漸次深化自己的政治理論素養(yǎng)。通過學習科學發(fā)展觀，我深切體會到，人本理念不僅是我們黨的執(zhí)政發(fā)展理念，更是廣大教育工作者在一線教學實踐中須一以貫之的教育理念。因而，在以后的學習工作中，我還會繼續(xù)加強自身的政治理論學習，成為科學理論的不斷 第 10 頁 共 15 頁 推動者和忠誠實踐者。教師的師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。我忠誠黨的教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關 愛學生，特別對那些學習特困生，更是尤為關注，努力控制自己的情緒化行為、過激行為，耐心對待學生，善于從細微之處去尋找學生的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生起到示范效應的作用，將會給學生帶來一生的影響。凡是要求學生不 第 11 頁 共 15 頁 能做的，自己堅決不做。 第四，自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。自工作以來，我嚴格遵照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，履行一位人民教師應有的職責和使命，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。教育教學是一個常談常新的話題，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。無 論是教育教學理念，還是教育教學模式，最終都是為了實現課堂教學的高效。學習是文明傳承之途，個人成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。在學習方式上，我借助網絡、書本等工具，不斷地深化自己的業(yè)務能力，拓展自己的視野，積淀自己的學識。在學習結果上，我力求將別人優(yōu)秀的經驗、做法，轉化為自身的經驗、做法，實現對他人經驗、做法的創(chuàng)造性運用。首先，在每一次課堂教學前，我都會精心準備。其次，我做到充分發(fā)揮學生的主體作用。再次，注重課堂提問的藝術，引入競爭機制 ，讓學生上課積極思考。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預先設計好。我也注意積極吸納當前先進的教育教學理念與方法。 三是不斷反思，尋找差距。對于一名教師而言，更是如此。例如一堂課學生表現不積極，參與熱情不高，我就會追問是自己給予學生學習探究的時間過少，還是問題設計 第 13 頁 共 15 頁 過難、不合理，還或者是其它方面的原因。 四是追求創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。教務工作是學校工作的重要組成部分，是學校工作的具體化，教務工作完成的好壞將直接對學校整體工作產生重大的影響。 五、生活作風上，時刻秉承寬容、誠懇、謙虛的原則 在生活作風上，我時常告誡自己要戒驕戒躁，秉承寬容、誠懇、謙虛的原則。寬容是一種美德，更是一個人品性修養(yǎng)的體現。而對于同事有時對自己的不理解做法、甚至情緒化表現，也不會對其反擊，以一顆寬容的心對待。也只有寬容，一個團體、一個社會才會更加和諧美好。不虛偽，不矯飾，同事之間、朋友之間，坦誠相待，以自己的誠心換取他人的認同，以自己的坦率爭取他人的支持和理解。我始終保持一 顆學習的心態(tài)，通過學習充實自己。 六、存在的問題 個人還存在一些問題需要改正，主要體現在以下幾個方面： 自己的經驗能力還要不斷提高、加強。 工作還不夠細化，存在急躁的心態(tài)。本人在實際工作中有時為了更快地完成任務，存 在急躁的心態(tài)。在完成學校工作的過程中，有時同事沒有認真配合，我在語言上有情緒化的表現。
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