反貪污腐敗學(xué)習(xí)心得-閱讀頁(yè)
2024-09-28 21:45本頁(yè)面
【正文】 情況： 具有重要平臺(tái)。人一旦有了權(quán)錢(qián)，就有了權(quán)錢(qián)、權(quán)物、權(quán)權(quán)交易的可能，這時(shí)有利益關(guān)系的人往往為了自己的需要而主動(dòng)誘惑其犯罪。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，不受監(jiān)督的權(quán)利必然導(dǎo)致腐敗，意識(shí)到這個(gè)并不難，理性建立這些制度也不難，可為什么腐敗還是越演越烈，屢禁不止。第一，建立制度的是人，而執(zhí)行制度的也是人，執(zhí)行制度的人也可能把監(jiān)督權(quán)“商品化”，進(jìn)行腐敗，使監(jiān)督形同虛設(shè)。 中國(guó)特有的禮尚往來(lái)人情關(guān)系文化，與自改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)巨變的特殊背景，社會(huì)價(jià)值觀多元化，有極少數(shù)人滋生了享樂(lè)，拜金主義，社會(huì)風(fēng)氣日下，有些人抵抗不住誘惑，隨波逐流，聯(lián)合腐敗。據(jù)《2008年XX市勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，昆明2008年在崗職工26169元/年，而同期當(dāng)?shù)責(zé)煵萜髽I(yè)薪酬整體水平均明顯高出該地區(qū)平均水平，員工自身生存需求和職業(yè)安全需求得到較好解決。那么，需要從其它方面著手?？?jī)效考核中，按照“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡母刹咳斡靡?，注重品質(zhì)主導(dǎo)型的績(jī)效考評(píng)，采用特征型指標(biāo)，以考評(píng)員工潛力為主，主要考評(píng)員工信念、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)等，選拔有正確價(jià)值觀、信念、組織承諾高、貪污動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的人。諸如引用人才測(cè)評(píng)技術(shù)，如通過(guò)人格測(cè)試，了解其人格氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、社會(huì)態(tài)度等，分清他隱藏的腐敗動(dòng)機(jī)，防患于未然。 完善職業(yè)生涯管理 開(kāi)辟多條員工成長(zhǎng)通道，避免員工職業(yè)通路中斷，晉升無(wú)望而心理失衡。對(duì)于特殊崗位但掌握重要資源的員工，在晉升無(wú)望的情況下，就可能會(huì)成為高危人群，對(duì)于這部分人員，要拓寬他們成長(zhǎng)空間，從身份上體現(xiàn)其價(jià)值，比如助理等職位，或者享受待遇和一定社會(huì)地位，但不掌握資源和重大決定權(quán)。按照美國(guó)學(xué)者庫(kù)克研究職業(yè)周期特點(diǎn)的理論，員工在同一崗位工作6年以上，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，其創(chuàng)造力也會(huì)逐漸減弱。這樣既斷絕了腐敗的機(jī)會(huì)，又豐富了職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。特別是要借助企業(yè)內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)部監(jiān)管、制度體系等管理工具，借助外部專(zhuān)家審核機(jī)制，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)崗位進(jìn)行必要的“特殊”審核，讓風(fēng)險(xiǎn)崗位人員在企業(yè)各項(xiàng)嚴(yán)格的管理中處于相互監(jiān)督和制約中，減少僥幸心理，防止腐敗行為發(fā)生。對(duì)于貢獻(xiàn)價(jià)值大的職位要適當(dāng)提高薪酬待遇，建立向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜的分配政策，激勵(lì)各類(lèi)人才在不同崗位為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。因此，在選人用人方面要拓寬重要崗位競(jìng)爭(zhēng)范圍，構(gòu)建基于關(guān)鍵崗位管理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 建立心理管理制度 心理管理是現(xiàn)代人力資源管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)更能觀察員工潛在的特征。心理是內(nèi)在的，看不見(jiàn)摸不著的，平時(shí)注意觀察員工語(yǔ)言、表情、舉止、行動(dòng)等來(lái)推測(cè)其心理變化，發(fā)現(xiàn)腐敗苗頭就立刻采取行動(dòng)扼殺在萌芽狀態(tài)。依靠信息系統(tǒng)、人際關(guān)系等相關(guān)活動(dòng)，特別是一對(duì)一和談心方式，以情感人，以理服人，以法明人。三是開(kāi)展心理教育培訓(xùn)與反腐敗心理教育培訓(xùn)。總之，對(duì)于高危人群要特別管理，低危人群要重點(diǎn)管理，對(duì)于潛在人群要關(guān)注。 第12頁(yè) 共12頁(yè)
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