【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學語文三年級第六冊自由讀第一自然段,思考1、翠鳥是什么樣子的?2、你認為第一自然段中哪句話寫的好?為什么?羽毛把比作把比作把
2024-12-19 22:53
【摘要】你和朋友有過爭吵嗎?15爭吵作者:亞米契斯王起小學zhēngchǎo閱讀要求:1、大聲朗讀課文,認識本課生字和詞語。2、用自己的話說一說,本課講了一件什么事?1、課文講了一件什么事情?2、課文是按()順序?qū)懙?。課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵,
2024-12-19 22:54
【摘要】人教版語文三年級下冊語文園地八你還知道哪些神話故事:女媧補天夸父追日盤古開天女媧造人神筆馬良后羿射日嫦娥奔月牛郎織女精衛(wèi)填海沉香救母引導差異繼續(xù)斷開旅游旋轉(zhuǎn)
2024-12-19 22:52
【摘要】口語交際我想發(fā)明的機器人機器人越來越聰明能干了。它們可以進入險區(qū),排除險情;可以潛入深海,尋找寶藏;還可以進入人體,查病治病……讓我們展開想象,說一說自己想發(fā)明什么樣的機器人,它有哪些本領(lǐng)。然后評一評,看誰想象既奇特又合理,誰說得清楚明白。機器人是人類的好朋友機器人在為
2024-12-20 13:58
【摘要】人教版語文三年級下冊語文園地一我的發(fā)現(xiàn)動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎我發(fā)現(xiàn)每個詞中兩個字的意思……..●●●升()天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進出晝()首()陰()是(
【摘要】8、路旁的橡樹閱讀提示:筑路工人正在修建一條公路,突然,他們停了下來,這是怎么回事呢?讀讀課文,想一想:這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么?(先自己讀讀課文想一想,把有關(guān)的詞句用“——”勾下來,再和小組的孩子交流交流)在
2024-12-18 23:46
【摘要】10調(diào)到3綿陽市子云小學謝曉玲技術(shù)指導:李瓊劉蓉自學課文:?認真默讀課文,想一想你讀懂了什么?把不懂的詞語畫出來。小組合作學習建議?圍繞課文內(nèi)容,共同商量;給大家提一個你們最感興趣的問題,最關(guān)心的問題,把問題寫下來。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!
2024-12-19 01:58
【摘要】讀一讀,講一講用自己喜歡的方式閱讀全文,復述故事。要求:1、盡量用簡潔的語言。2、五次變化的過程敘述清楚。為生病的母親找水將水省給母親喝倒水給小狗喝母親讓水給小姑娘喝小姑娘把水讓給過路人喝變出了水變得端端正正木的
2024-12-04 23:07
【摘要】你見過荷花嗎?你喜歡荷花嗎?你了解荷花嗎?打開本冊教科書彩圖第一頁,你就可以欣賞到荷葉、荷花和蓮蓬組成的“彩蓮圖”。植物學上的荷荷——植物名??茖伲核徔啤⑸弻?。多年生水生植物。根莖最初細小如手指,稱為蓮鞭。蓮鞭上有節(jié),節(jié)再生鞭。根
2024-12-18 23:52
【摘要】20、恐龍漫游吊橋劍龍臉型兇猛牙齒匕首謎團沼澤覆蓋梁龍親戚鋒利海豚翱翔潛入兩億年千奇百怪龐然大物望而生畏展翅高飛20、恐龍邊讀邊思考:每
2024-12-18 23:53
【摘要】《第十三課古詩兩首》進入學習絕句新詩朗誦新課學習練習作者簡介字句解讀全詩總賞絕句?兩只黃鸝鳴翠柳,?一行白鷺上青天。?窗含西嶺千秋雪,?門泊東吳萬里船。返回退出作者簡介?唐代詩人,自幼好學,7歲就會吟詩,他的詩
【摘要】27賣木雕的少年名不虛傳游人如織十分壯觀清晰可辨琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生仔細觀賞愛不釋手五官端正語無倫次“我們是朋友!”窮困潦(liáo)倒無家可歸衣不蔽體食不果腹缺
【摘要】24、果園機器人1、自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。2、邊讀邊想:課文講了一件什么事?☆你覺得果園機器人哪些地方最有趣?用“--------”畫出來在旁邊寫寫批注。交流自己收集到的關(guān)于機器人的資料。走進機器人認識機器人上樓梯上大街機器人的主要組成部分機器人的大腦:微控制
【摘要】說說你所知道的一些古代神話故事??涓钢鹑?-------《山海經(jīng)》學習目標:1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識,熟讀并背誦課文。2、掌握并積累一些文言詞語。3、感受夸父的英雄氣概,學習古代勞動人民探索自然的精神。神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種
【摘要】友情,是人類最美好的情感之一。朋友,也是我們身邊不可缺的人物。友情,常常令我們感動,你知道哪些有關(guān)友情的動人故事嗎?你的好朋友做過哪些讓你感動的事情?你又為你的朋友做過什么事呢?朋友朋友朋友朋友朋友朋友自讀課文,想一想課文中講的是哪兩個朋友間的故事?發(fā)生什么事了?借助拼音認讀生