20xx人教版語文六下口語交際習作五課件3-閱讀頁
2024-12-18 23:37本頁面
【正文】 起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的 《 中國校園文學 》 我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的 莊珃 ，還在認真看著。看了看她的書，我也翻到了那頁，仔細看了看，改變了對這本書的印象。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。也變成了一個 ? 小書蟲 ? 。 我的弟弟小虎子 我的弟弟叫姜禎，小名虎子。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉著，是那樣的機靈。 弟弟非常頑皮。?惹得全家人哈哈大笑，別人說他有多動癥，?不會走路，只會跑?，我覺得也是。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。?被我這一取笑，弟弟的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去。 弟弟十分聰明。就拿 《 春曉 》 這首詩來說吧，學了 《 春曉 》 這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了 ——春曉：?春眠不覺曉，處處蚊子咬。?聽，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！ 我的弟弟實在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！ 點評：文章先從弟弟的名字人手來介紹，接著描寫他的外貌，畫出他的活潑可愛的形象。弟弟說話俏皮，走起路來就像跑步；喂魚把餅干、糖、巧克力放進魚缸，當魚死了，傷心地哭；畫畫時，他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，認真得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強；學詩、改詩，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點來寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結果寫清楚、寫具體。組長將意見匯總。 小木船 我和陳明是好朋友。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，然后我一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。 轉眼幾個月過去了。我偷偷地回頭看了 小木船 他一眼，他正看著我，右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。我驚訝地望著他。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！?說著，他把小木船塞在我手里。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。那天以后，我們倆再也沒有見過面。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。在敘述時還注意抓住了生活中的富有情趣的細節(jié)，描寫得
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