20xx人教版高中物理選修3-123歐姆定律word教案-閱讀頁
2024-12-18 20:07本頁面
【正文】 程。 學生根據(jù)老師提出的異議，討論實驗的改進方案，并修正器材、電路圖、操作方法。 二、進行實驗 教師巡視指導，幫助困難學生 。 實驗數(shù)據(jù)之間的關系非常明顯，要讓學生從分析數(shù)據(jù)的過程中感受歐姆定律發(fā)現(xiàn)的邏輯過程，傳授學生控制變量法。 問題觀察數(shù)據(jù)，在回答問題的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學生小組內討論。 （四）反 思總結、當堂檢測 擴展記錄表格，讓學生補充。 學生補充表格。 這個練習很簡單，但能使學生沿著前面的思維慣性走下去，強化學生對歐姆定律的認識。 課堂小結 讓學生歸納這節(jié)課學到的知識，回顧實驗的設計和操作過程，既強化了知識又鍛煉了學生歸納整理知識的能力。 讓學生意識到課堂回顧的重要性，并培養(yǎng)學生歸納整理的能力，對提高學生的自學能力有重要的作用。 猜測三者之間的關系： I＝ UR、 I＝ U／ R、 I＝ U－ R、 …… 實驗所需器材：電源、開關、導線、電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器。由于實驗的難度比較大，學生出現(xiàn)錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。
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