思考與成功讀后感-閱讀頁
2024-09-28 14:42本頁面
【正文】 在這里我最想談的是這本書中對我影響的兩點(diǎn)： 第一，那就是自信心公式，書中講述了致富的第一步首先就是強(qiáng)烈的欲望，這是任何成就的起點(diǎn)。 。 。 ，每天背誦一次。 第二，那就是31條人生失敗的原因，我很認(rèn)真的比照著這些，在其中發(fā)現(xiàn)了自己許多缺點(diǎn)，比如缺乏自律，常常自己容易放縱自己，紀(jì)律來自于自我控制，一個(gè)人必須能控制住自己所有的情緒與行為。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我控制是最難的。當(dāng)你在鏡子里看到自己時(shí)，他既是你的最好朋友，也是你的最大敵人。比如拖沓。也是最難克服的。揮之不去的拖沓總是時(shí)刻跟隨著每個(gè)人的身影，等待著破壞人們成功的機(jī)會(huì)。要知道時(shí)機(jī)永不會(huì)剛剛好。 當(dāng)然，書中還有很多值得我們思考的問題，比如必須遵循的人生二十條定律。這些的都需要我們認(rèn)真的從中思考出屬于自己的人生哲學(xué)。 第五篇：【讀后感】 思考快與慢讀后感淺析“快”“慢”思考的不同 《思考，快與慢》一書中揭示了有兩個(gè)系統(tǒng)在主宰著人們的思考與決策。書中通過介紹了很多經(jīng)典有趣的行為實(shí)驗(yàn)，讓我們真切體會(huì)到系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的特點(diǎn)和區(qū)別，指出了我們在什么情況下可以相信自己和他人的直覺，什么時(shí)候不能相信；指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谏虉?、職場和個(gè)人生活中作出更好的選擇，以及如何運(yùn)用不同技巧來避免那些常常使我們陷入麻煩的思維失誤。用系統(tǒng)1思考或判斷是非常快捷的，因此人們往往第一時(shí)間通過它在腦海中形成觀點(diǎn)。但是，上述說法不等于系統(tǒng)1是感性的、系統(tǒng)2是理性的。這種影響可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的。 系統(tǒng)1快速，是因?yàn)槲覀儚拈L期記憶中直接提取了成型的結(jié)論或印象，而它的錯(cuò)誤則直接來源于我們頭腦中的偏見。至于思考錯(cuò)誤，長期記憶本身就是 1工作記憶的信息來源，如果其中存在偏見，當(dāng)然也很容易讓工作記憶的結(jié)論跑偏。通過征詢被試者的意見了解他們在思考和評價(jià)事物時(shí)的偏好。例如關(guān)于“球和球拍”這個(gè)簡單精煉的案例。系統(tǒng)1給我們的估值是10美分，這是大多數(shù)人都會(huì)快速得到的一個(gè)答案，這個(gè)答案似乎與生俱來，用不著我們思考，看到這句話，不由自主的就產(chǎn)生了這個(gè)結(jié)果。這個(gè)案例清晰的介紹了我們思考模式的特點(diǎn)，類似的思考模式已經(jīng)潛移默化的自然融入我們的生活，這就是為什么我們和所構(gòu)成的社會(huì)會(huì)存在大量的謬誤和偏見。決策時(shí)人類最為復(fù)雜的事情之一，往往在人們覺得控制了決策時(shí)，在決策過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了不理性的行為，這是因?yàn)槿藷o法長期性的按一種系統(tǒng)來運(yùn)作。 二、如何相信思考的結(jié)果 本書指出了我們在什么情況下可以相信自己和他人的直覺判斷：一要事件本身具有規(guī)律，只是我們還沒有掌握或不能清晰的表述；二要通過長期訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握了其運(yùn)行規(guī)律。比如，象棋、橋牌、玩撲克、醫(yī)生、護(hù)士、運(yùn)動(dòng)員、消防員等，在面對復(fù)雜緊急的環(huán)境中，可以引發(fā)專家的訓(xùn)練有素的有效直覺，而直覺的有效性，取決于專業(yè)人員是否有機(jī)會(huì)培養(yǎng)其直覺性專業(yè)技能，而直覺性專業(yè)技能主要取決于事件反饋的質(zhì)量和速度。即是在其本身有規(guī)律可循的環(huán)境，還得有選擇的相信直覺判斷。相反，做長期預(yù)測的股票人以及政治家，他們預(yù)測的環(huán)境本身無規(guī)律可循，所以，他們的預(yù)測是不能依賴的直覺預(yù)測，是無效的。如果真是這樣，他們要么是自我妄想，要么是利用巧合在說謊。 三、慢思考比快思考更靠譜 很多時(shí)候我們都會(huì)很懶惰的直接用系統(tǒng)1來解決問題，但其實(shí)仔細(xì)用系統(tǒng)2一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么會(huì)被這么簡單的問題給騙了。應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)“系統(tǒng)2”的引用、判定等邏輯思考能力，多問“是什么、為什么”進(jìn)而獲得“怎么辦”的成果才是我們應(yīng)該做的。傳遞信息既是技又是巧，閱讀可以做技術(shù)儲(chǔ)備，勤動(dòng)手可以提高交流技藝，
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