20xx春人教版數(shù)學一下62兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)word說課稿-閱讀頁
2024-12-18 18:08本頁面
【正文】 生交流，引導學生總結(jié)：這里的 2 是 2 個十， 2 個十再撥上 2 個十，就是 4 個十， 4 個十和 5 個一合起是 45。 探究兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的不同 此時我講授新知環(huán)節(jié)并沒有就此打住，而是趁熱打鐵，請學生觀察 25+2=27和 25+20=45 這兩個算式的不同和相同之處，在學生交流之后，引導總結(jié)出： 計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)時，要幾個一和幾個一相加，幾個十和幾個十相加，即相同數(shù)位上的數(shù)相加。 四、 課中操 設計意圖：針對一年級學生注意力集中時間有限，容易溜號等特點，我設計了手指游戲，在學生放松的同時，集中了注意力。有趣的游戲環(huán)節(jié)不僅鞏固學生對新知的掌握，提高了學生的運算能力，而且還充分調(diào)動了學生學習的積極性。 七、 課堂小結(jié)、交流收獲 請學生結(jié)合板書和所學新知，說一說這節(jié)課的收獲。 八、 板書設計力求簡潔明快，重點突出，我的板書設計是這樣的： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù) 25+2=27（個） 25+20=45（個） 25 + 2 = 27 25 + 20 = 40 （ 20 ）（ 5 ） （ 20 ）（ 5 ） （ 7 ） （ 40 ） 最后我想跟各位領導和老師分享這樣幾句話： 給學生一些權利，讓他自己去選擇；給學生一些條件，讓他自己去鍛煉；給學生一個問題，讓他自己去解決；給學生一個空間，讓他自己向前走。李鎮(zhèn)西老師曾說：教育是美麗的，美在理解、美在機智、美在創(chuàng)新。我的說課到此結(jié)束，謝謝給位領導和老師的聆聽！
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