7行動學習法心得體會-閱讀頁
2024-09-28 10:26本頁面
【正文】 加耐心細致地傾聽；討論工作時，不再是“一言堂”，而是更加注重與團隊成員心平氣和地交流，積極汲取團隊的智慧，在經(jīng)驗分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅持以班子成員為主體，提高成員的整體素質(zhì)，挖掘成員的智慧潛能，發(fā)揮成員的模范作用，提升工作的整體水平。行動學習法讓我受益匪淺，我要將這一學習方法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾人的受益來推動工作的開展。行動學習不僅是一種行之有效的學習方法和工作方法，更是促進學習型組織建立和發(fā)展的重要手段。傳統(tǒng)教學最為典型的莫過于中國教育體系中以應對中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學模式為“填鴨式教學”。我們不能否認傳統(tǒng)的教學方法的作用，但是，在企業(yè)傳統(tǒng)的教學方法的作用就顯得很有限了，而行動學習法在企業(yè)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。即通過讓受訓者參與一些實際工作項目，或解決一些實際問題，如領(lǐng)導企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務拓展團隊、參與項目攻關(guān)小組，或者在比自己高好幾個等級的卓越領(lǐng)導者身邊工作等，來發(fā)展他們的領(lǐng)導能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應。 傳統(tǒng)教學向?qū)W生所傳授的知識很難被學生所完全理解并用于指導實踐工作，而即便一些學生能夠做到學以致用，卻因為現(xiàn)實環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進的知識理念無法作用于工作中，也就失去了學習的意義。 行動學習法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導的支持下，行動學習小組的成員之間圍繞一個研究課題而進行在職學習、脫產(chǎn)培訓、實踐鍛煉，并定期組織集中學習研討活動，做到交流互動和智慧共享。更重要的是，通過行動學習法計劃、總結(jié)、反思進而制定下一步行動計劃的循環(huán)學習過程，能夠讓行動學習小組的成員在這個循環(huán)學習過程中所學到的理念和方法以及總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓傳播、影響到整個企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時俱進，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導人；二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。這樣的著眼點讓行動學習法在企業(yè)之中有了很強的實用性，它將重塑領(lǐng)導人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導人與企業(yè)共同成長，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動學習的過程中增加對企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。該項目的實施，不僅能夠為我區(qū)培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，解決建設富裕文明和諧新廣西過程中遇到的一些熱點、難點和重點問題，而且還能夠促進我區(qū)學習型干部隊伍和學習型社會的形成，為抓住機遇，加快廣西發(fā)展提供十分有利的條件。這次課程既充實又緊張，不僅課堂內(nèi)容豐富，而且課后也忙個不停。對于這次培訓，我也有很多心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、行動導向教學法與傳統(tǒng)教學法的比較 我們以前的培訓都是專家、教授在上面講，我們在下面聽，而這次培訓的過程也讓我充分體驗到了行動導向教學法的樂趣。在學習過程中，大家通過各抒己見、相互合作，完成了各種的設計任務。讓我懂得老師的教應當教“學”、教“用”、教“悟”；學生的學應是學“用”、學“悟”、學“教”的能力本位觀念，從“學會”轉(zhuǎn)向“會學”，全面提高學生綜合素質(zhì)?？梢哉f，項目課程都是任務引領(lǐng)的，因為沒有任務就不可能存在項目，但任務引領(lǐng)課程卻不一定都是項目，這取決于任務的質(zhì)量是否足夠好，完成任務的工作過程是否完整等因素。它的基本思路是用工作任務引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，改變把知識、技能與工作任務相剝離的傳統(tǒng)格局，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關(guān)知識，發(fā)展綜合職業(yè)能力。項目教學法、任務驅(qū)動法、案例教學法、大腦風暴教學法、角色扮演法、引導文教學法等。角色扮演是一種特別形態(tài)的戲劇法，通常是指用來分析學習團體感興趣的真實生活情況的情景短劇。它是情景教學重要的表現(xiàn)形式之一，親身體驗的角色扮演往往來不及深思熟慮，可訓練學生的快速反應能力，它與項目教學不同。正所謂：教學有法，教無定法，貴在得法。我們只有把一堂課的行動導向課程設計運用到真正的課堂當中去，把培訓的知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正的將培訓落到實處。 第16頁 共16頁
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