20xx-20xx學(xué)年高一語文10月月考試題新人教版第202套-閱讀頁
2024-12-18 15:12本頁面
【正文】 我 家住的那條街，有幾棵參天大樹，孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。剛好我媽媽路過，看到了我們在樹上的身影。 “ 沒想到你還能爬這么高， ” 她大聲沖我喊， “ 太棒了！小心別掉下來！ ” 隨后她就走開了。 “ 哇！ ” 一名男孩情不自禁地輕呼， “ 哇！ ” 那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我擁有這樣一個與眾不同的媽媽。后來，每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長的煩惱時，總愿意向我媽媽求助。 10.（ 1） 下列對這篇文章的理解，正確的兩項是 ( )( )（ 5分） A．第二段中， “ 媽媽 ” 開門方式的與眾不同表明， “ 媽媽 ” 盡管十分想討好 “ 我 ” 這個公主，但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏?惑地看著 “ 我 ” 時， “ 我 ” 仍然覺得自己的臉上無光。 C．文章用 “ 別人 ” 的媽媽和 “ 我 ” 媽媽作對比，并用一個男孩情不自禁地贊嘆作佐證，意在批評 “ 別人 ” 的媽媽不善于教育自己的孩子。 E．全文記敘條理清晰，議論精當(dāng)有力，主旨明確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾照應(yīng)。（ 6分） （ 3） 文章中用較多筆墨寫 “ 媽媽 ” 和 “ 觀察家 ” 的對話，細(xì)讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)，他們其實就是一個人。 ”“ 我 ” 的感情為什么會發(fā)生如此大的變化？請你整合文意回答。 B．近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府 防患未然 ． ． ． ． ，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。 D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話 入木 ． ．三分 ． ． ，讓我們深受教育。 B、教育要得法，不適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生，學(xué)生難以健康成長。 D、班主任和科任老師的共同努力，使我們班級進(jìn)步很大，取得了各項評比的好名次，現(xiàn)在 全班同學(xué)勁頭十足。 帶 上 心 情 去 文 字 里 旅游， ， ， ┅┅我們就陶醉了，微笑與淚水變化著表情，那鉛字就幻化成感受，我們的路途有多樣的心情相隨。（ 5分） 在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。他的所有作品②形成了一部書，一部有生命的、光亮的、深刻的書，我們在這里看見我們的整個現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實打成一片的驚惶與恐怖。④有時⑤突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比。 我夢想， 我夢想， 五、寫作（ 60分） 16．閱讀下面的材料，按要求作文： 先補全題目，以 “ 我美麗，因為我 （可填自信、智慧、執(zhí)著、勤奮等詞語） ”為題，寫一篇記敘文。 。 參考答案 Ｂ [“ 客 ” 像對待客人一樣，名詞作狀語。 ] （ 3） 孩子對父母的管教有一種逆反心理。 (6分 ) （ 4） 經(jīng)過 “ 爬樹 ” 事件， “ 我 ” 發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是 “ 呵斥 ” 孩子，而 “ 我 ” 的媽媽卻給予 “ 我 ” 關(guān)心、贊揚和鼓勵，并由此得到 “ 我 ” 許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆。（ 8分） 文言翻譯 ： 專諸，是吳國堂邑人。伍子胥進(jìn)見吳王 僚后，用攻打楚國的好處勸說他。 ” 吳王就不再議 伐楚的 事。 ” 于是就把專諸推薦給
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