【正文】
。句意為“不要在這打架”。句意為“上學別遲到”。句意為“我們得穿校服嗎?”。句意為“我們可以在走廊聽音樂”。 swim。 was。 loudly 解析: 1. practice doing 。 2. 句意為“你不能在這個池塘游泳”。句意為“他經常幫助媽媽做家務”。句意為“湯姆今天上學遲到了”。句意為“周天我得洗衣服”。句意為“在醫(yī)院我們不能大聲講話”。 swim。 be。 loudly 解析: 1. practise doing 。 2. 句意為“我們夏天可以游泳”。句意為“露西經常幫助媽媽打掃”。句意為“上學別遲到”。句意為“我經常幫助媽媽洗衣服”。句意為“在辦公區(qū)不要大聲講話”。 2. 祈使句的否定形式是在句首加 Don’ t, 主語 you省略,后面的動詞用原形。 4. 在祈使句中,通常省略第二人稱主語 you,以動詞原形開頭。 5. 在祈使句中,通常省略第二 人稱主語 you,以動詞原形開頭。 題六: Don’ t go out at night. Don’ t watch TV too much. Don’ t play soccer on the street. Arrive here on time. Eat lunch in the dining hall. 解析: 1. 祈使句的否定形式是在句首加 Don’ t, 主語 you省略,后面的動詞用原形。 3. 祈使句的否定 形式是在句首加 Don’ t, 主語 you省略,后面的動詞用原形。 句末一般用句號。 句末一般用句號。 on。 or。 either 解析: 1. 星期幾前用介詞 “周一我不能去看電影,但我周天可以”。 3. or用于否定句中,表示并列關系。它經常由 No+名詞或者動詞的 ing形式構成。 5. either 表示“也”,用于否定句 中。 on。 or。 either 解析: 1. on weekdays 在工作日, on weekends 在周末。 3. or用于否定句中,表示并列關系。它經常由 No+名詞或者 動詞的 ing形式構成。 5. either 表示“也”,用于否定句中。 2. too many 后加可數(shù)名詞復數(shù)形式,表示“太多”。 題十: A B B 解析: 1. arrive 是不及物動詞,后接 here, there 等地點副詞時不用介詞。 3. tell sb. not to do sth. 告訴某人不要做某事。 too many books。 Don’ t...late for...chat 解析: 1. on time 準時,按時。 3. have to do 事。 題十二: on time。 have to...。 2. too many 后加可數(shù)名詞復數(shù)形式,表示“太多”。 :一般在句首加 Don’ t 。 2. 情態(tài)動詞 can’ t后接動詞原形。 3. 情態(tài)動詞 can’ t后接動詞原形。 題十四: He has too many questions to ask you. He can’ t pass the exam because he doesn’ t study hard. I can’ t play in the street after school. Don’ t make noise in class. 解析: 1. too many 后加可數(shù)名詞復數(shù)形 式,表示“太多”。 because 表示“原因是 ?? ”。 4. Don’ t加動詞原形,表示“不要做某事”。本文講述了 Allan 第一次乘飛機時的情況 , 故選 by air。根據(jù)文意 , Allan因為找不到座位 , 所以他就去問空姐。 3. A。 4. C。故選 to sit down。 a little 修飾形容詞表示“有點??”。 need to 后面應接動詞原形。 故選 worry about。 like that 意為“像那樣”。 固定結構 either? or? , 意為“或者??或者??”。根據(jù)文意,空姐拿來食物和飲料給乘客 , 故選 bring。下文指出這是一個好的學習習慣但不是一個好的學習方法,故 選 study。介詞 for常與一段時間連用 , 在句中作狀語。與下半句形成轉折關系,這里應選 good,說明努力學習是一種好的習慣。一個會學習的學生必須有足夠的睡眠。 5. D。 6. C。 7. B。 8. A。 9. A。這里強調說的內容,故選 say。根據(jù)最后一句 “ effects will e just like Chinese medicine” 以及文意可知e為正