“雙有效”研討課活動(dòng)心得體會(huì)-閱讀頁
2024-09-27 08:41本頁面
【正文】 生活中的真實(shí)情境。在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，拓展延伸，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生全身心地融入角色體驗(yàn)中，開展口語交際活動(dòng)。交流中，學(xué)生所說的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的感受，很自然地引出自己喜愛的水果，充分體現(xiàn)了生活中的課堂。 無論在課堂上、課下，還是生活中，教師都要有意的引導(dǎo)學(xué)生，如何與人交流。并引導(dǎo)學(xué)生如何接待陌生人、朋友、長輩等來家做客，學(xué)會(huì)交流。 課堂上我們要學(xué)會(huì)抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。單純的“很好”“棒極了”這種單調(diào)的表揚(yáng)已經(jīng)推出了課堂評(píng)價(jià)的主流，取而代之的是更為人性化的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1