“課內比較學,課外訪萬家”心得體會[5篇范例]-閱讀頁
2024-09-27 08:14本頁面
【正文】 問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。 二、必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。 ” 他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。通過家訪中與家長的交流，我看出有很多家長對學生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當。針對此，我認為，學校在條件允許的情況， 要經(jīng)常舉行 “ 家長學習交流座談會 ” ，讓家長了解學校教書育人的目的不是培養(yǎng) “ 考試的機器 ” 。要讓家長意識到分數(shù)絕對不是評價學生將來是不是成材的唯一標準，而一個良好的習慣的培養(yǎng)卻能塑造一個優(yōu)秀的人才。 通過參加 “ 課內比教學、課外訪萬家 ” 活動，給我留下了很 第 5 頁 共 5 頁 多的思考。更讓我明白在教育孩子的過程中，學校和家庭都起著不可替代的作用，只有兩方面不斷相互溝通配合，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，保證孩子健康成長。溝通是理解的橋梁，也是學生家庭與學校聯(lián)系中很必要的手段。 “ 課內比教學，課外訪萬家 ” 活動為搭建教育交流平臺，構建社會和諧橋梁起到了無可替代的作用。 在 “ 課內比教學，課外訪萬家 ” 活動推進會視頻會議中，校長三次提到落實，說明 “ 兩課 ” 活動的開展決不能搞一陣風，一個過場，一種形式，不是浮光掠影、淺嘗輒止即可，今后還有一個很長的過程需要我們全體教育工作者用心努力。
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