【摘要】第五單元認識人民幣一、填一填。1、人民幣的單位有()、()、()。2、單位是元的人民幣分別有1元、()元、()元、()、20元、()元、()元。3、單位是角的人民幣分別有()角、()角、()角。
2024-12-18 04:30
【摘要】100以內(nèi)數(shù)的認識擺一擺擺一擺28里面有()個十和()個一。28擺一擺個十撥一撥28寫作:28它讀作:二十八邊撥邊數(shù):從28數(shù)到31個十
2024-12-31 04:24
【摘要】豐收了—兩位數(shù)加一位數(shù)的(進位)口算一、情境導入一、情境導入一班掛了27個牌子,還剩下6個沒掛。二班已經(jīng)掛了22個牌子,還剩下8個沒掛。從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一班一共要掛多少個牌子?二班一共要掛多
【摘要】豐收了100以內(nèi)的數(shù)的認識2.在計數(shù)器上從8撥到20。(邊撥邊讀)3.20是()個十組成。4.5個一和1個十組成()。5.()個十和()個一組成17。6.1個十和8個一組成()。1521718
【摘要】第七單元找規(guī)律第一課時找規(guī)律一、基礎訓練1.擺一擺,填一填。2.有規(guī)律的涂色。3.猜一猜,后面是什么?二、能力提升橫線上該畫什么呢?二、思維拓展1.
2024-12-18 13:22
【摘要】千百十個千百十個第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識練習題一、填空。1、填數(shù)。()()()
2024-12-18 18:03
【摘要】二年級數(shù)學下冊第七單元測試班級:姓名:學號:成績:(卷面清潔、字體端正共2分)1、看誰算得又對又快。(15分)28+58=80-28=900+500=1700-800=70-26=3
2024-12-18 13:20
【摘要】認識100以內(nèi)的數(shù)北京版一年級數(shù)學下冊教學目標?結(jié)合具體情境,認識計數(shù)單位百,知道1百是多少,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫;?通過生動有趣的活動,經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程,并能結(jié)合實際進行估計,發(fā)展同學們的數(shù)感;?在認識100以內(nèi)數(shù)的過程中,培養(yǎng)同學們的合作意識、探究和創(chuàng)新能力,提高同學們學習數(shù)學的興趣和自
2024-12-02 03:10
【摘要】新人教版一年級數(shù)學下冊第四單元試卷題型一二三四五六總分得分一、看圖寫數(shù)。(10分)二、美麗的孔雀會填數(shù)。(12分)三、我會填。(每空1分,共30分)1、一個兩位數(shù)個位的數(shù)是3,十位的數(shù)是5,這個數(shù)是()。2、47里有()
2024-12-18 13:21
【摘要】《下雨了—認識鐘表》參考教案教學目標:1、結(jié)合現(xiàn)實情境,初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”;2、在認識鐘表的過程中,培養(yǎng)學生的觀察能力,并學會與他人合作與交流。教學重點、難點:結(jié)合現(xiàn)實情境,初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。課前準備:
2024-12-09 12:49
【摘要】新人教版數(shù)學一年級下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識單元測試題B卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友,經(jīng)過一段時間的學習,你們掌握了多少知識呢?今天就讓...
2025-04-02 02:26
【摘要】新人教版數(shù)學一年級下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識單元測試題A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友,經(jīng)過一段時間的學習,你們掌握了多少知識呢?今天就讓...
2025-04-02 02:50
【摘要】第單元第課時課題::100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的復習教學目的:通過復習,更好的理解和掌握100以內(nèi)的加、減法的計算法則,熟練地口算,筆算100以內(nèi)的加、減法,提高計算能力。重點難點:培養(yǎng)學生歸納、整理,解決問題的能力和開放性的思維。熟練地口算,筆算100以內(nèi)的加、減法。教學準備:小黑板、掛圖等。教
2024-12-09 15:36
【摘要】課題100以內(nèi)的不進位加法課型探究課教學目標1、結(jié)合具體情境,進一步理解加法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法,能正確地口算。2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現(xiàn)算法的多樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識,提出簡單的實際問題,培養(yǎng)初步的
【摘要】長方形正方形圓三角形平行四邊形平面圖形立體圖形想一想畫一畫?你能從立體圖形的身上找到那些平面圖形?想辦法把它們畫下來。面在體上正方形長方形熱身活動三角形三角形圓平行四邊形長方形三角形平行四邊形正方形第一關火眼金睛
2024-12-31 04:18