【摘要】8年級物理顏色一、物質(zhì)的物理屬性除了密度,我們還可以怎樣區(qū)分物質(zhì)呢?【思考】氣味軟硬程度物質(zhì)與物質(zhì)之間總有區(qū)別,一種物質(zhì)與其他物質(zhì)的明顯不同之處稱為物質(zhì)的物理屬性?!究偨Y(jié)】二、硬度物質(zhì)的軟硬程度的特性稱為硬度。【定義】【活動(dòng)】比較玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心
2024-12-28 03:26
【摘要】第六章物質(zhì)的物理屬性知識點(diǎn)一:質(zhì)量及其單位1、質(zhì)量是物體的物理屬性,它不隨物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變例1、下列說法中的物體,質(zhì)量變化的是()A、被“神六”從地面帶入太空的照相機(jī)B、密閉容器內(nèi)的冰熔化成水C、一支粉筆被老師用去一半D、牛奶放入微波爐內(nèi)
2024-12-18 17:06
【摘要】物質(zhì)的物理屬性勾踐劍與夫差矛是由青銅和錫等合金組成,主要利用它的硬度屬性`金茂大廈`用到玻璃、隔音板、空心磚等建筑材料,這些物質(zhì)具有透明、隔音、隔熱屬性水罐、茶杯是用陶瓷制成的,使用它盛開水,主要利用它的隔熱屬性熱達(dá)千度,使用很久也不斷,燈燈絲熾絲由鎢絲組成,主要
2025-07-02 03:50
2025-07-06 01:44
【摘要】物質(zhì)的密度一.單項(xiàng)選擇題1.一把使用多年的菜刀,沒有發(fā)生變化的量是()A.形狀B.體積C.質(zhì)量D.密度2.質(zhì)量是100g的物體可能是().A.一個(gè)中學(xué)生B.一包方便面C.一枝筆D.一只鴨子3.一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi),里
2024-12-18 12:42
【摘要】第8章一、判斷題1.1t鐵比1t棉花的質(zhì)量大()2.鐵水凝固成鐵塊時(shí)質(zhì)量不變()3.一瓶罐頭從地球帶到月球后質(zhì)量變小了()4.把長方體鐵塊銼成圓柱體,質(zhì)量不變()5、用天平稱一粒米的質(zhì)量時(shí)應(yīng)先稱出100粒米的質(zhì)量,再通過計(jì)算求得()6.把1粒米放在一只杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減
2024-12-18 10:00
【摘要】三、物質(zhì)的密度【教學(xué)目標(biāo)】1.道德目標(biāo):體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解科學(xué)探究的重要特征,體驗(yàn)科學(xué)探究帶來的樂趣2.情智目標(biāo):①感情目標(biāo):②認(rèn)識目標(biāo):知道通過對物體顏色、硬度、狀態(tài)等不能準(zhǔn)確的判斷出物體是由什么材料制作的。通過科學(xué)探究得出物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系,領(lǐng)會(huì)用“比值”定義物理量的方法?!窘虒W(xué)時(shí)間】(1學(xué)時(shí))【
2024-12-09 00:27
【摘要】物質(zhì)的密度導(dǎo)學(xué)目標(biāo):,知道密度是物質(zhì)的一種物理屬性。,會(huì)查密度表,了解常見物質(zhì)的密度。【問題導(dǎo)入】如何鑒別顏色相似、體積不同的銅塊和金塊?光憑質(zhì)量大小或體積大小(能/不能)鑒別?!竞献魈骄俊刻骄课矬w質(zhì)量與體積之間的關(guān)系一、生活經(jīng)驗(yàn):水的體積成倍增加時(shí),水的質(zhì)量。二、
2024-12-09 04:24
【摘要】物體的密度教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用量筒測量液體、固體的體積。2、會(huì)使用天平和量筒測量液體、固體的密度。3、熟練掌握天平的使用方法。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn):測量物質(zhì)的密度。難點(diǎn):量筒和天平的使用。教法:實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)準(zhǔn)備量筒、托盤天平、砝碼教學(xué)過程二次備課一新課講授量筒的使用方法:
2024-12-09 13:30
【摘要】浮力基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1.同樣重的鐵塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,__________鐵塊受到的浮力要大一些.(水?>煤油?)2.彈簧秤下吊著重為,當(dāng)它完全浸沒在水中時(shí),彈簧秤的示數(shù)為,則金屬塊排開水的重力為_______N.若金屬塊上表面所受水的壓力為,則金屬塊下表面所受水的壓力為______N.3.把一木塊浸沒在水中
2024-12-18 12:43
【摘要】課堂教學(xué)教案教材第六課(章)第4節(jié)(單元)第1課時(shí),2020年2月20日課題密度知識的應(yīng)用教學(xué)模式淮陰區(qū)教研室(2020)教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)知識與技能;2、會(huì)用量筒和天平測液體的密度;3、會(huì)應(yīng)用密度知識間接測量物體的質(zhì)量或體積。過程與方法
【摘要】壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo),會(huì)畫壓力示意圖。,并能建立壓強(qiáng)定義公式。(帕)。,培養(yǎng)樂于和他人合作進(jìn)行探究的團(tuán)隊(duì)精神,初步掌握測量,計(jì)算,表達(dá)能力及用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。。。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn):通過探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素,并能建立壓強(qiáng)定義公式。難點(diǎn):理解壓力的概念。會(huì)畫壓力示意圖。教法:實(shí)驗(yàn)探究式教
【摘要】50cm=dm=m,2m=dm=cm3.500g冰,加熱后全部熔解成水(不考慮水蒸發(fā)等散失),體積明顯減小這說,它的質(zhì)量為16.g,體積為,試求制成這枚紀(jì)念50g=kg=t,.t=kg=g;89用辛勤刻苦的勞動(dòng)才能給自己賺得獨(dú)立和光榮?!障=?/span>
【摘要】(填“正”或“反”)比.我們就把某種物質(zhì)了研究物質(zhì)的某種屬性,一位同學(xué)取了A、兩種物質(zhì)研究它們在不同體積下的質(zhì);常用單位還有,換算關(guān)系是:g/cm3=kg/m3.:水的密度為kg/m3=g/cm,表
2024-12-18 10:04
【摘要】第8章力導(dǎo)學(xué)案班級姓名日期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道力的基礎(chǔ)知識,理解物體間力的作用是相互的,知道力的單位是N;2、知道力的三要素,會(huì)用力的示意圖表示力的三要素;3、知道彈力的概念,理解彈簧測力計(jì)的原理,會(huì)正確使用彈簧測