7學(xué)報編輯部工作總結(jié)-閱讀頁
2024-09-26 18:40本頁面
【正文】 院所作者的聯(lián)系，爭取他們的投稿。積極的組稿措施，保證了學(xué)報比較充裕的稿源。2010年，我們繼續(xù)把提高刊物質(zhì)量作為首要工作來抓。其 次是明確分工，落實(shí)責(zé)任，責(zé)任編輯對審查通過的稿件，必須認(rèn)真審核審稿專家的評審意見，指導(dǎo)作者做好稿件的修改工作，并對稿件進(jìn)行細(xì)致的編輯加工，同時主編認(rèn)真做好每篇加工好的稿件的最后審查把關(guān)工作。 2010年3月，教育部科技司開展第3屆中國高校精品。特色科技期刊獎評比活動。 2008年2月，新聞出版總署發(fā)布《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》（總署37號令），對出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員實(shí)行職業(yè)資格登記，規(guī)定出版專業(yè)技術(shù)工作的人員必須按規(guī)定辦理登記手續(xù)才能從事出版專業(yè)技術(shù)工作；責(zé)任編輯人員必須注冊領(lǐng)取責(zé)任編輯證書才能從事責(zé)任編輯工作；責(zé)任編輯注冊有效期為3年，３年后續(xù)展注冊，必須提交近3年繼續(xù)教育證明材料，否則不予續(xù)展注冊。 2主要成績 在2010年教育部科技司開展的第3屆中國高校精品。特色科技期刊獎評比活動中，學(xué)報榮獲“中國高校優(yōu)秀科技期刊獎”，這是學(xué)報繼2008年獲“中國高校特色科技期刊獎”、2009年獲“全國高校科技期刊優(yōu)秀編輯質(zhì)量獎”后，獲得的又一殊榮。近年來，我們針對高校學(xué)報普遍存在辦刊效益低下的情況，對學(xué)報的辦刊定位作了深入的思考，明確“以質(zhì)量為生命、以特色為目標(biāo)、以服務(wù)為宗旨”的辦刊方針，把質(zhì)量、特色、服務(wù)作為學(xué)報的價值追求，并以《提高質(zhì)量，彰顯特色，強(qiáng)化服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)辦刊價值——辦刊實(shí)踐》為題在中國科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會主辦的《中 國科技期刊研究》2008年第3期介紹了我們的辦刊體會。 影響力是科技期刊質(zhì)量水平的重要標(biāo)志，衡量科技期刊影響力的重要指標(biāo)之一就是期刊的影響因子。2010版）》，（2009年報無復(fù)合影響因子）；，；。根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（自然科學(xué)與工程技術(shù)。 被國內(nèi)外重要數(shù)據(jù)庫收錄也是衡量科技期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)。 編輯學(xué)研究是提高編輯理論和業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是對編輯人員學(xué)術(shù)修養(yǎng)的基本要求。2010年，學(xué)報編輯部共發(fā)表了編輯學(xué)研究論文4篇，其中3篇發(fā)表在cssci（中國社會科學(xué)引文索引）收錄期刊和中文核心期刊，分別是陳莊的《學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)版質(zhì)量改進(jìn)研究》（《科技與出版》2010年第6期）、《論網(wǎng)絡(luò)科技期刊的憑證權(quán)威性》（《出版發(fā)行研究》2010年第10期），禤勝修的《“相關(guān)鏈接”在期刊編輯中的應(yīng)用》（《編輯學(xué)報》2010年第5期）?！P(guān)于編輯傳播對象的思考》（原載《出版發(fā)行研究》2009年第7期）被中國編輯學(xué)會主辦的《中國編輯研究（2010）》年刊全文收錄，《編輯彰顯論》（原載《編輯之友》2009年第6期）被人大復(fù)印資料《出版業(yè)》2010年第1期全文轉(zhuǎn)載。 3存在問題和2011年工作設(shè)想 首先是高質(zhì)量稿源不足。其中的原因既有學(xué)報地位本身的局限，也與當(dāng)前國家乃至學(xué)校的科研評價體系和相關(guān)政策有關(guān)，造成作者不愿意把高質(zhì)量的稿件投諸我校學(xué)報。檢討學(xué)報目前的工作，大多是在與作者之間運(yùn)行，與學(xué)校各單位部門和教職員工的聯(lián)系不多，致使一些部門和教職員工對學(xué)報的認(rèn)識模糊。 （1）加強(qiáng)與學(xué)報與學(xué)校各單位部門和教職員工的聯(lián)系，尤其是各院系、研究所、科研處、圖書館等單位部門的聯(lián)系，爭取更多的支持。 （3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)報的質(zhì)量把關(guān)，除了堅持“三審”“三校一讀”制度之外，還要加強(qiáng)編委和廣大作者、讀者的反饋意見的收集，進(jìn)一步提高學(xué)報的整體質(zhì)量。 （5）加強(qiáng)學(xué)報的英文編輯工作，提高英文水平，以擴(kuò)大學(xué)報的
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