7學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上的講話稿-閱讀頁
2024-09-26 18:02本頁面
【正文】 、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。記性好不如爛筆頭?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。這樣做等于及時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。馬克思的“穿插讀書法”是。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。學(xué)完語文做數(shù)學(xué)，讀完政治寫英語學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動，或干點家務(wù)活，也可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。 當然上面的內(nèi)容我也只是理解了點皮毛，要想取得更好的成績，還得長久的堅持下去。所以王建凱總是作業(yè)書寫漂亮，答題清晰完整。 我相信我能成為王建凱，我也相信我們每個同學(xué)都能成為王建凱。謝謝大家 七年級一班李子賀 2011年11月20日 第5頁 共5頁
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1