7學(xué)習(xí)國家中長期教育改革規(guī)劃綱要體會-閱讀頁
2024-09-26 17:13本頁面
【正文】 留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。 四、教育公平 《綱要》明確指出。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。 教育的進(jìn)步，將源源不斷地為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才。 總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多，同時學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案；《綱要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿；《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件；《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。 第5頁 共
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