【摘要】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：?，探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。?際問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。8角，是5角，8角大于5角，雪糕貴一些。=，=，＞，雪糕貴。
2025-01-01 22:08
2024-12-24 22:36
【摘要】第四課時(shí)比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：P39頁(yè)例7及相應(yīng)的"試一試"和"練一練"，練習(xí)六的6-12題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)
2024-12-14 17:21
【摘要】比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容第36頁(yè)例7及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)六第6～11題。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)：使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正確比較小數(shù)的大小。：使學(xué)生經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、
2024-12-29 04:51
【摘要】“小數(shù)的大小比較”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析執(zhí)教：哈爾濱市復(fù)華小學(xué)?郭廣成評(píng)析：黑龍江省教育學(xué)院?高枝國(guó)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元，第四課時(shí)“小數(shù)的大小比較”。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確比較小數(shù)的大小，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．培養(yǎng)猜想能力、總結(jié)歸納能力，滲透比較、類比等數(shù)學(xué)思想。3．在操作、游戲等數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂
2025-07-14 14:14
【摘要】蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù),理解十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。，會(huì)讀、寫小數(shù)，并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。書桌的寬是4分米書桌的長(zhǎng)是5分米看圖先寫分?jǐn)?shù)再寫小數(shù)。（）10（）（）10（）（）10
2024-12-19 13:02
【摘要】小數(shù)大小的比較教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過具體內(nèi)容來(lái)學(xué)會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。過程與方法:通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)，養(yǎng)成會(huì)寫的能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：小數(shù)大小比較。教具準(zhǔn)備：直尺教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、讀一讀下面各數(shù)2、寫出下面各數(shù)三點(diǎn)二
2024-12-09 15:35
【摘要】第二課時(shí)小數(shù)比較大小課題小數(shù)比較大小課型新課教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績(jī)。教學(xué)過程教學(xué)
【摘要】小數(shù)的大小比較教學(xué)反思1、教材的把握“小數(shù)的大小比較”與整數(shù)大小的比較在方法上有相同之處，都是從高位上比起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較。因此在教學(xué)新課之前，先讓學(xué)生回憶整數(shù)大小的比較方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做方法上的鋪墊?；谶@樣的知識(shí)背景，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的大小的比較應(yīng)該不難，所以教學(xué)過程的處理略顯倉(cāng)促，對(duì)學(xué)生過度放手，沒有在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥，忽略了
2024-12-14 20:17
【摘要】分子是1的分?jǐn)?shù)比較大小冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：?１.能夠比較分子是１的分?jǐn)?shù)的大小，提高動(dòng)手能力和分析比較的能力。?２.經(jīng)歷分子是１的分?jǐn)?shù)大小比較的過程，體驗(yàn)比較的方法。研究問題：分子是1時(shí)，如果平均分的份數(shù)越
2024-12-18 23:32
【摘要】認(rèn)識(shí)小數(shù)61米6分米104米4分米106米103107710993571元1元1元2角1元1元1元2角1元1元1元1元2角1元1元1元
2024-12-01 04:46
【摘要】教學(xué)目的?1結(jié)合具體情景探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理?2通過應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系。?3培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)?探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。=（
2024-12-02 00:19
【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第4頁(yè)共4頁(yè) 《比較小數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)大小的比較，書上第50、52頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練比較小數(shù)大小的...
2025-04-05 12:52
【摘要】《比較小數(shù)的大小》說課稿一、說教材：教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第90頁(yè)的例3。比較小數(shù)的大小是在學(xué)生熟練地掌握了萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算、以及初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。比較小數(shù)大小的方法與整數(shù)比較大小的方法相同，所以這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是在關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)水平上，為學(xué)生提供熟悉的情節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，自主學(xué)習(xí)，并在與同伴交流的過程中學(xué)習(xí)新方
2024-09-05 05:48
【摘要】第一篇：比較小數(shù)的大小-教學(xué)設(shè)計(jì) 比較小數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)（上冊(cè)）第36頁(yè)、練習(xí)六第6~11題。教學(xué)目標(biāo)： ，自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正...
2024-10-25 01:53
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