6提升企業(yè)凝聚力方案-閱讀頁
2024-09-25 19:56本頁面
【正文】 較強的學生組成臨時班委。 班委選出后，要發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級。 此外班主任應教育學生干部增強為同學服務的公仆意識，不能有高人一等盛氣凌人的優(yōu)越感，要教育他們在工作中秉公執(zhí)法，要指導他們在開展活動時，充分發(fā)揮每位同學的作用，給大家提供均等的機會，使每位同學都有成功的喜悅；要引導他們主動熱情地從思想上、學習上、生活上關心幫助同學，使大家感受到班集體的溫暖。 三、教師率先垂范，增強班級凝聚力。班主任既要“傳道，授業(yè)、解惑”，更應該具有崇高的人格魅力。這樣就能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。作為班主任，除了要明確指導學生如何遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學生做到的，你自己首先必須做到。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾桶?！笨吹剿淖龇ǎ倚睦镉幸环N說不出的高興。于是，我精心選購69張小書簽。我感覺到學生已接受我真誠的愛。真正地從內心愛他們，關心他們。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。 班集體的團結，鞏固和發(fā)展，是以有共同的奮斗目標為前提的。在某一階段的共同的奮斗目標，它可以使學生明確方向，能促進其對集體的熱情始終保持并不斷增加。一段時間以來班級學生學語文的積極性很低，班內學習氣氛不濃。教室里的電腦令我眼前一亮。正確利用網(wǎng)絡資源可以讓它為我們的學習服務。我設計的口號是：匯集童年多彩生活，展現(xiàn)個人成長足跡。文學社成立后，我定期將學生的作品擇優(yōu)發(fā)表在文學社里，請全班同學和家長朋友閱讀品評。這既增強了學生的閱讀量，又提高了孩子們的口語表達能力。發(fā)展成員五十多人，發(fā)表文章數(shù)百篇。我感受到您酷愛文學，您把您的孩子也帶入文學殿堂。相信您和您的孩子一定會成功。鵬同學平時寫作功底差，對寫作沒有信心。他看到自己的作品也能被發(fā)表，信心大增，寫作的興趣一下就上來了。同學們的寫作熱情高漲，大家比著寫，爭著寫，寫作水平在幫助中進步，表達能力在競爭中提高。 五、關愛尊重學生，增強班級凝聚力。別林斯基說：愛是鑒別教育的尺度。關心愛護學生，是貫穿與整個教育實踐過程的一條紅線，“全心全意愛自己的學生”更應是為師者的座右銘。真正地從內心愛他們，關心他們。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意，有極強凝聚力的集體。剛開學時不愿上學，不進教室上課，整天哭著找家長。而最令我頭痛的是，無論我是在班級公開批評，還是在辦公室單獨訓話，她總是一副笑嘻嘻的模樣，不會說出一句象樣的話。有一次她又犯了錯誤，不服從我的管教竟然趁我不注意之際咬了我一口。這次把她叫進辦公室，我沒有象以往那樣進行嚴厲地批評，而是笑呵呵地說：“今天你咬了我一口，可不能就這么算了，我也要咬你一口，這樣才公平。沒想到這次她竟然一臉疑惑：“啊。”聽她這么一說，我才恍然大悟，原來這個孩子的內心有她煩惱。”“就是，學校真的不好，我的好朋友都不在這里，而且這里太沒意思，不讓隨便說話，不讓在走廊里跑，還得靠右側走，天天還要寫作業(yè)。從那一天起，我改變教師高高在上的地位，而是俯下身子與她交流，從她的角度出發(fā)走進她的心靈世界。針對這種情況，我利用課余時間找他聊天，幫他結識一小伙伴，在我的關心和照顧下，這位同學慢慢適應了學校的生活，不但沒有掉隊，而現(xiàn)在已成為一名成績優(yōu)異、關心集體的少先隊員了。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。 增強班級的凝聚力，說起來容易，做
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