6我對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)-閱讀頁(yè)
2024-09-25 19:33本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，這樣的教師會(huì)列入我批評(píng)的行列。本來(lái)教科研 是追求規(guī)律的工作，但在功利主義的驅(qū)使下，這個(gè)神圣的領(lǐng)地假冒偽劣普遍，不僅有違規(guī)律，更玷污人們的心靈。面對(duì)那些只有方案和結(jié)課報(bào)告，沒(méi)有過(guò)程的研究不屑一顧。近期我倡導(dǎo)的反思研究，專題研究及課題研究三個(gè)層次正是基于求真的務(wù)實(shí)思考。有位同行拿到本校的《管理制度匯編》后問(wèn)了一句令人發(fā)笑的話：“這里的東西都付諸實(shí)施嗎。我不懂得不進(jìn)入實(shí)施的制度為什么要制訂。這些方面促進(jìn)作用很大，但形式主義、作秀的成份也不小。近期，我在《江蘇教育》上發(fā)表的《教育品牌：價(jià)值視線的模糊》一文，就是自身價(jià)值觀的體現(xiàn)。這樣的人一般能不斷地在工作中創(chuàng)新，并創(chuàng)造出個(gè)性化的東西。但這樣的人如不對(duì)自己嚴(yán)格要求，會(huì)犯鬧獨(dú)立性的錯(cuò)誤，甚至不顧全大局，目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)。在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)幾十年的努力，形成了自己的政治特色。一個(gè)理智的人，都會(huì)從歷史的、現(xiàn)實(shí)的發(fā)展中去抽象出理性的東西，與時(shí)俱進(jìn)地看待某些問(wèn)題。我始終牢記我入黨時(shí)支部書(shū)記——我的入黨介紹人朱海同志的囑咐：“有利于黨的事業(yè)的話要多說(shuō)，不利的話要少說(shuō)或不說(shuō)；有利于黨的事業(yè)的事要多做，不利的事少做或不做。這個(gè)政治就是自己的全局。 總而言之，做人不易，做好人難；做共產(chǎn)黨員不易，做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，需要我們付出代價(jià)。 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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