6小學副校長黨性分析材料-閱讀頁
2024-09-25 18:24本頁面
【正文】 一些課改理念，也嘗試的運用新理念進行課堂教學改革，但存在著明顯的問題是：有的教師故步自封，因循守舊，不肯將已駕輕就熟的滯后的教學方法拋棄；有的教師不能深刻的領會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離；有的教師沒有扎實的教學基本功，提升業(yè)務的素質的意識不強等等，面對這些問題，我沒有很好的思考過抓教師隊伍建設的問題，一味的強調現(xiàn)教育局繼續(xù)教育辦公室對教師的培訓已抓的很緊，學校沒有抓教師業(yè)務水平提高的時間，只單純的通過每學期的課堂教學活動促一促。五是做為國家級骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養(yǎng)青年教師上，缺乏計劃性；六是作為學校黨支部的組織委員，不能積極主動協(xié)助書記做一些黨建工作，尤其是培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是組織委員的工作職責，我在這方面幾乎沒做工作。 第4頁 共4頁
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