小學班主任工作計劃5篇最新20xx-閱讀頁
2024-09-25 12:24本頁面
【正文】 態(tài)度，這要建立在對學習內(nèi)容信心和興趣的基礎上。三、小組競爭。小組內(nèi)部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。家長是孩子的第一老師，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。只有家長真正和老師密切配合，問題學生的解決才能落到實處。班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學生的一舉一動，才可能明確輕重緩急，把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。具體：利用班會課組織學習“十四字禮貌用語，并在模擬的情境中使用禮貌用語。(1)積極開展“三輕五 不準”活動。由小組長每天匯報一次統(tǒng)計情況，納入考核，并及時教育屢教不改者，對屢禁不止的現(xiàn)象利用課上時間多次強調(diào)，重申其危害性。二、重良好習慣的養(yǎng)成養(yǎng)成良好的讀書、寫字執(zhí)筆的習慣。并且監(jiān)督到位，及時糾正，從而讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。養(yǎng)成整理書包、擺放好文具的習慣。誦讀“整理書包，我能行”“擺放文具小竅門”的兒歌，讓孩子們知道如何整理書包，文具要放在課桌的左上角等要求。(3)采用突查的方式檢查孩子們的整理書包，擺放好文具的習慣是否養(yǎng)成，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及時進行表揚鼓勵。三、關(guān)注課堂常規(guī)訓練紀律方面每節(jié)課都由代課老師選出3名課堂紀律好和不好的學生，或予以表揚，或提出警告，由值日班長負責登記，一周一小結(jié)，對于紀律上過分放縱的孩子在班會課上做口頭，大家一起監(jiān)督幫助他改掉壞習慣。采用突查方式考核，對能見到紙塊自覺撿起的同學給予鼓勵表揚。四、做好安全教育工作及時清點學生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學生曠課馬上告知家長。利用班會、專欄等途徑。此外，班主任工作離不開家校合作，我會充分利用家長會搭建的平臺，多聽取家長們的好建議，及時向家長反饋孩子的在校情況，形成教育合力，更快更好地促進
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