【正文】 和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。親愛的同事們，請你們放心，請把我當(dāng)成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。前一斬子大家都很忙都在準(zhǔn)備成人高復(fù)，上次來的時候還看到大家都在認(rèn)真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現(xiàn)在正為去實習(xí)做準(zhǔn)備吧，作為學(xué)姐的我也應(yīng)該有責(zé)任把自己這幾個月來的一些粗淺的經(jīng)驗與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個絕好的機(jī)會，當(dāng)然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗也是非常榮幸的。當(dāng)然我也是深有休會的，畢竟我們那時也是這么過來的嘛。我可以這么說如果你在這三個月的實習(xí)中認(rèn)真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會有很大的幫助，甚至你會覺得一切做起來都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過這三個月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的(因為一旦你真正工作后，才發(fā)現(xiàn)要做的東西會有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動設(shè)計，詳細(xì)的備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個，真到了那個時候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實習(xí)地點，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會呢，到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃)所以你在這三個月學(xué)好了就會相對比較輕松，沒學(xué)好就會磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。雖說我還不是老人，但我以“過來人”的身份好心提醒，因為自己吃過虧，感到過煎熬，所以不想你們赴我的后塵。主動哪些方面呢(主動幫忙，主動提問，主動交流……)主動幫忙?幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己總結(jié)經(jīng)驗，因為這些都是你將來從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來了。(就像醫(yī)生看病人時，總要問一下病人的感覺，病人的反思后，才能做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向，覺得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問，你不問，人家?guī)煼蜻€以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。(有的時個距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動出擊，主動去與別人交流。在一次講座中，有位前輩總結(jié)自己的經(jīng)驗把家長分成這機(jī)大類(如：愛詢問的家長。事多的家長。期望高的家長。能力弱孩子的家長。等)掌握家長的性格特點，學(xué)習(xí)與不同家長要用不同的溝通方式。在你熟悉家長后，你也可以嘗試著與家長簡單的交流。主動迎接，主動交流，主動學(xué)習(xí)。(說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流，接近你們之間的距離，當(dāng)然要注意交談時的語言，神態(tài)，表情，我見意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長們喜歡你，信任你)在這里還要教大家?guī)讉€“告狀的訣竅”(小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點，又要保證家長不尷尬。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了“家園溝通十要十不要”：要及時溝通不要日積月累激化矛盾。要多用肯定的言語，不要用否定的辭令。要多說孩子的事，不要替自己表述。要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。要平等尊重不要采取單向高壓。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴(yán)不嚴(yán)重，你都要主動真誠地先道歉，再商量解決的辦法。你要忍，把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請切記不要推卸責(zé)任，這樣會引起家長對你的反感。為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來個公開展示，所以一節(jié)公開課是難免的。(在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。其實你不用害怕，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來吃你的，你怕什么呀。當(dāng)然我的公開課就這樣荒唐地過去了，雖說不值一提，但畢竟也是一個回憶，一分經(jīng)驗)。適合幼兒的年齡特點。促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展)2分析教材(鏗幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出主題中的重點，難點。按照其活動的基本模式設(shè)計出具體的教學(xué)過程。以情境表演導(dǎo)入。以游戲?qū)?。難點前置導(dǎo)入)平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真反思總結(jié)。在成人眼中我們始終是孩子。在他們眼中你就是大人，就要擔(dān)負(fù)起成人的責(zé)任。學(xué)生與教師的身份的轉(zhuǎn)變是一瞬間的，但其內(nèi)函的轉(zhuǎn)變卻是無止盡的，你在要不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在不總結(jié)中提高，在不斷提高中成長……幼兒園教師優(yōu)秀演講稿范文篇7心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲。愛就是尊重尊重，對孩子來說太需要了。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑，都能令他們興奮不已，開心酗酒。他們習(xí)慣了老師批評，習(xí)慣了別同伴忽視，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。愛就是責(zé)任責(zé)任是更高層次的愛。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子。然而，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。其身不正，雖令不從?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。一日生活中，老師和孩子想吃的時間較長，俗話說：什么樣的老師就會教出什么樣的孩子累。在孩子的眼里，老師是“圣人”，是完美無缺的。其實我認(rèn)為，在日常的細(xì)小事情中，老師也會有處所的地方，聰明的孩子一下就能察覺出來，便直言不諱的指出。不一會兒，小老師學(xué)著我的樣子開始批評“學(xué)生”了，那樣子可這像那么回事，兇的不行了啊，一只手指著“學(xué)生”，一只手叉著腰，對著學(xué)生說：“我不喜歡你了，也不要你了，一會兒把你送別的班里去。這樣做不但會降低教師的威信，而且無形中對幼兒造成了一定的影響，使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。在這么多雙眼睛的注視下，我更不允許自己出錯，我堅信：只要我們有好的榜樣，就會有許許多多的好孩子!