進修心得體會范文7篇_各行業(yè)進修學(xué)習(xí)心得體會-閱讀頁
2024-09-25 11:36本頁面
【正文】 我們進一步傳承和發(fā)展和諧發(fā)展思想奠定理論基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我覺得和諧發(fā)展關(guān)鍵是八個字：建立秩序、均衡發(fā)展。《周易》中“太和”概念，把自然界萬物的起始稱為“元”。把萬物的成熟稱為“利”。后來歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧(社會生活和諧)，人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個思想。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。二保業(yè)務(wù)，求發(fā)展。但是面對當(dāng)前順義經(jīng)濟與社會發(fā)展的新形勢，教育財務(wù)管理工作同樣存在一個再發(fā)展、再提高的問題。幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點突出，層次分明，全面提升教育為順義經(jīng)濟與社會發(fā)展服務(wù)的能力。抓住北京市初中校建設(shè)工程和高中新課程改革兩個契機，啟動校園軟硬件建設(shè)達標(biāo)工程，本著效益優(yōu)先，適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“知進退存亡，而不失其正”的“時中”心法。近年來少數(shù)人視“沖突”為“權(quán)變”的同義詞，亦即以“和諧”、“均衡”為不知權(quán)變、不能進步的最大障礙，完全不了解“從容中道，與時偕進”的道理，不明白在不斷變動的過程中，依然可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進步。對自然界的過量開發(fā)，資源的浪費，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態(tài)平衡的破壞，不僅造成了“自然和諧”的破壞，嚴(yán)重破壞了人與自然的和諧，人與人關(guān)系的和諧，乃至整個社會的和諧。 教育均衡化問題是當(dāng)前乃至今后一段時間的熱點、重點，亦是難點問題。當(dāng)然，均衡是相對的，不均衡是絕對的。如何解決這些問題?靠管理改革，靠和諧發(fā)展教育。對于一個成功的管理者來說，“平絨策”高于“種樹書”。近年來，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮(zhèn)一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展總體格局，但如何充分利用好這個布局優(yōu)勢，帶動區(qū)域教育均衡發(fā)展的問題，還沒有從根本上解決。教育通過培養(yǎng)人，再通過培養(yǎng)的人將“和諧”思想傳播開去，和諧社會自在其中了?！ 』仡欀袊逃l(fā)展的歷史，無不打上“和諧發(fā)展”的烙印。在當(dāng)時那樣的社會背景下，做到這一點是相當(dāng)不容易的。承認(rèn)多元化背景下的和諧發(fā)展，教育的生態(tài)園里，有參天大樹，亦有逶迤地面的小草，他們共同構(gòu)成教育的生態(tài)環(huán)境。如教育投入不均衡，使用效益不高等問題。 古人云“已知擴大一寸，未知擴大一尺”。學(xué)習(xí)使自己提升了境界，但我覺得境界要似山，穩(wěn)重高遠(yuǎn)，一覽眾山小。教育不僅是一個人的脊梁，也是一個民族的血脈。我將以這次學(xué)習(xí)為契機，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四點： 一是讀經(jīng)典。學(xué)習(xí)古人“半部論語治天下”精神，力求掌握理論少而精，善于舉一反三。堅持系統(tǒng)思維，在工作中努力做到“博學(xué)之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”，不斷提高假設(shè)、求證、創(chuàng)新水平。注意挖掘群體智慧，團結(jié)同志，群策群力謀發(fā)展。在知識的積累方面，注意“博”與“約”(專與精)的兼顧。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1