【正文】 端午時節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮割麥了。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞著那帶有苦味的草香，我便想起了媽媽給爺爺熬藥的味道來。夏天蚊子多，點燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。全是 60年以前的事了。端午節(jié)其實也是個祭祀的日子，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也算是一個紀(jì)念吧。我不想急急忙忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節(jié)，想起永遠(yuǎn)不會再有的媽媽給我煮的紅棗米粽，香噴噴的， 讓人止不住要落淚 ?? （選自《今晚報》，有刪除） 16. 文題 “ 米粽之憶 ” 在文中有什么作用？ 17. 文中作者圍繞 “ 米粽 ” 回憶里那幾件往事？ 18. 本文的語言富有表現(xiàn)力 ，請你聯(lián)系上下文，品析文中第 ⑤ 段劃線句子。 19. 讀完全文說說你對文章第 ⑩ 段劃線句 “ 讓人止不住要落淚 ” 這句話的理解。 【答案】 16. 概括了文章所敘之事，標(biāo)明文章行文線索。 18. 運用擬人手法；形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形；表達(dá)了作者對米粽的熱切期盼之情。 20. 母親是一個勤勞能干、心靈手巧 、樂觀愛子的人。 【解析】 16. 試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。暗示了文章的主旨，表達(dá)了對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。 17. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。文章的 2~8段主要回 11 憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午習(xí)俗；文章第 9段則敘寫了對親人的回憶，表達(dá)對親人的懷念。 18. 試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。本題將 “ 粽子 ” 賦予人的情態(tài)，運用了擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達(dá)了 “ 我 ” 對米粽的熱切企盼和歡快之情。 19. 試題分析：考查對文章重點語句的理解。這篇文章通過回憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等過端午的情形和作者面對眼前的米粽，睹物思人，想起了媽媽，用 “ 落淚 ” 表達(dá)了對母親的深切懷念之情。 20. 試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。本題從文章中找出描寫母親的語句進(jìn)行分析作答?？傮w概括來說，母親是一個勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。 26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。有些年輕人缺乏安靜 的耐心、一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。 ③ 靜的好處很多。 ” 諸葛亮告誡過我 們： “ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了 “ 靜坐 ” 的 “ 日課 ” ：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。云南省保山原地委書記楊善洲，退休后 “ 自找苦吃 ” ，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山， 20年造林 5萬多畝。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長 的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的 “ 精神綠洲 ” 吧。但 “ 樹欲靜而風(fēng)不止 ” ，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。當(dāng)你煩躁不安、百般無聊時不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。培養(yǎng) “ 靜能量 ” ，也不是搞得暮氣沉沉，故作高深。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。 24. 請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的 “ 靜能量 ” 。 23. 示例：聞一多潛心研究，目不窺園，寫出了《唐詩雜論》；司馬遷遭受宮刑，依然靜下心來完成《史記》 24. 示例：讀了此文，我認(rèn)識到安靜做人的好處，為培養(yǎng)自己的 “ 靜能量 ” ，我認(rèn)為自己可以學(xué)習(xí)書法，讓自己浮躁的心安靜下來；在學(xué)習(xí)中盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不過分爭奪名利，只求無愧于心，沉醉于自己的學(xué)習(xí)樂趣中。解答作用類試題要從 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行分析，并要結(jié)合文章特點。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。 ② 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。 ④ 對比論證：對比論證 的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。 23. 試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。作答時要從表層和深層兩個角度來分析。結(jié)合語境分析即可。 寫作 25. 我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時因為某種原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。 14 要求： ① 先將題目補充完整； ② 文體自選； ③ 不少于 600字； ④ 文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 喚醒沉睡的記憶，在往來的風(fēng)波中尋找成長的足跡，一串難忘的經(jīng)歷便掠過腦海。那天，我和幾個外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是誰提議，說我們?nèi)ヅ揽吭谝蛔窖律系蔫F絲網(wǎng)，大家都很有興致，迫不及待的躍躍欲 試。 但我也知道，伙伴的性致一旦興起，就不會收下，我想，我只有硬著頭皮上了 !看這個， “ 嗖嗖 ” 兩下，便穩(wěn)奪桂冠，哦 !那個也不甘示弱，奮起直追，很快便奪得亞軍稱號。 開始，我的腳步有點慌，手似乎也拽不上鐵絲，但是，慢慢地，有了感覺，我的速度在一點點加快。沒過多久，又出了事，鐵絲網(wǎng)似乎承受這么多的人的壓力，搖搖欲墜，變得有些危險，大多數(shù)人已經(jīng)爬到了離終點不遠(yuǎn)的地方，沒有什么事，偏偏是我，恰處危險地帶，不由得心驚膽戰(zhàn)。不知過了多久，我終于握住了同伴遞來的手，哈 !我成功了 ! 不再膽 怯，不要放棄，相信自己，才能勇往直前，戰(zhàn)勝困難。 【解析】試題分析：這是一篇半命題作文，題目是 “ 我不再 ” 。橫線上補充的內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)的是應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點、錯誤、失意等方面內(nèi)容。寫作此文，大家要寫出自我最真切的情感體驗。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運用一波三折的敘事技 巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。本題較適合寫記敘類的文章。補全題目常用方法： ① 避生就熟。補題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著 15 手來寫?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。 ③ 補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對 語言的駕馭能力