6聽小課題研究的心得體會-閱讀頁
2024-09-25 04:18本頁面
【正文】 當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。同時(shí)，它是改變當(dāng)前教育被動局面的一種行之有效的途徑。 我認(rèn)為，小課題研究在高中是可行的，主要基于如下考慮： 新課程所展示的教材內(nèi)容都具有現(xiàn)實(shí)性、靈活性和開放性，這為開展小課題研究提供了有利的素材內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間。 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，幫助高中生開展小課題研究的資料收集和了解社會生活信息的視野。 這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的
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