20xx年中心學校教學工作計劃-閱讀頁
2024-09-24 11:33本頁面
【正文】 校關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的決定》和《xx中心學校教師工作考核實施方案》?！ W困生輔導工作與后進生的轉(zhuǎn)化工作統(tǒng)一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結(jié)合，促進學科特長生輔導(兩周一次集中輔導)與學困生輔導的有機結(jié)合，拓寬學生個體的自由發(fā)展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生自我評價功能，繼續(xù)探尋學生素質(zhì)評價的標準，使測試工作成為推動教學質(zhì)量提高的有利手段?！ 〕浞职l(fā)揮常規(guī)教學工作領(lǐng)導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質(zhì)量的監(jiān)測，為教師業(yè)績考核工作準備可靠的數(shù)據(jù)。繼續(xù)深化“教師專業(yè)成長檔案”制度的實施。 要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。學科教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動每學期不少于12次?！ ∽龊眯＜墝W科帶頭人和骨干教師的評選工作，發(fā)揮學科教學帶頭人和骨干教師的作用。時間、地點、內(nèi)容、主講人。真正發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師等人的引領(lǐng)、示范作用，帶動校本教研整體水平的提升。十一月份開展一次全校 教師基本功比賽活動。深化組級科研課題的研究，搞好旗級科研課題研究實驗。通過同伴互助提高教師的校本教研實踐能力，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。每位教師參加聽課活動每學期不少于20節(jié)，并及時進行交流反饋，有交流反饋材料。十二月份開展校級論文評比活動，將評選出的優(yōu)秀論文上報盟區(qū)級參加評獎。做好學年《優(yōu)秀論文集》的編撰工作?！ 〖訌妼π抡n程改革的宣傳力度。加強對課程的評價，促進新課程改革的健康、持續(xù)的發(fā)展。改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。開展多樣的小組合作學習。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動，在討論合作中收獲?！ ?三)加強教師隊伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì) 加強教師隊伍建設(shè)，提高師資水平?！ 〗Y(jié)合教師任教學科專業(yè)特點，開展自主學習，與統(tǒng)一學習相結(jié)合的專業(yè)學習活動，每學期完成不少于3000字的學習筆記。學校對反思出的問題進行整理、分析，提取形成綜合材料?！ ￠_展校級聽評課活動?！ “l(fā)揮骨干教師的輻射作用。每位骨干教師要指導12名年輕教師，充分發(fā)揮以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)作用，參加學校組織的專業(yè)引領(lǐng)活動?！ 『葑ソ處熁竟Φ奶岣吖ぷ?。開展教案設(shè)計比賽，編撰《優(yōu)秀教案集》。 (四)做好基礎(chǔ)年級和畢業(yè)年級的管理工作 根據(jù)學校的實際情況合理進行班級配置。做好六年級畢業(yè)班的管理，采取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優(yōu)等生與差生的指導更突出中等生發(fā)展與提高,以此促進教學質(zhì)量的全面提升?！ ?五) 抓好“培優(yōu)扶差”工作 “培優(yōu)扶差”是大面積提高教學質(zhì)量的必要手段。定期組織開展學科知識競賽活動，做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多?！ 】催^2017年中心學校教學工作計劃的人還看了：
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