【正文】 ，向自己家快步走去”?友好，和善，真誠，團結(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，作者借助童話把這些真、善、美的優(yōu)秀品格濡染開去，洇浸給童心純真的一代又一代孩子?！皩W(xué)出情趣——學(xué)有思想——學(xué)會感激”是本文教學(xué)的一條線。育人，要育真正意義上的人。2022熱門小學(xué)語文新學(xué)期教師教學(xué)計劃【篇4】【教學(xué)目標】在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂器為樂曲伴奏。通過感受、體驗等方式幫助學(xué)生曲《螢火蟲》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情?！窘虒W(xué)重點難點】在三拍子音樂的伴奏下，能用打擊樂器和肢體動作表現(xiàn)出強和弱。指導(dǎo)學(xué)生能用輕切、自然的聲音演唱。學(xué)唱歌曲《螢火蟲》?！窘虒W(xué)過程】(一)聽音樂進教室，隨三拍子音樂飛進教室?guī)?與小伙伴一起舞蹈，和老師一起跳一跳。(二)快樂音樂園師：今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園，我們來到了孔雀園，請你聽一聽聽到了那根羽毛上的音?猜師：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠。不是燈也不是星，是什么呢?揭示課題，出示歌詞，學(xué)生朗讀歌詞。(4)學(xué)生小組進行練習(xí)。舞蹈樂園(1)學(xué)生聽音樂用動作表現(xiàn)出自己喜歡的螢火蟲。(2)與老師一起共舞師:現(xiàn)在讓我們聽著音樂和你喜歡的螢火蟲一起舞蹈吧。老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。(2)師彈奏旋律，學(xué)生用lu哼唱旋律。(3)師彈旋律，輕聲和身邊的小朋友一起對唱歌曲旋律。讓我們完整演唱一遍旋律。(7)完整演唱歌曲。(9)用打擊樂表現(xiàn)歌曲。第一遍齊唱，第二遍學(xué)生小組唱加上打擊樂，第三遍舞蹈表現(xiàn)，第四遍邊唱邊跳。引領(lǐng)下我們參加了很多音樂活動。借助插圖、生活實際，結(jié)合詩人背景理解古詩大意，體會詩人感情?！窘虒W(xué)重難點】理解詩歌大意，欣賞詩中景物，領(lǐng)悟詩人情懷，學(xué)習(xí)表達方法，感受古詩魅力。以花的話題入畫師：在我們的教室窗臺上擺滿了我們精心養(yǎng)植的花草，它們點綴了我們的教室，豐富了我們的生活。師：清代詩人鄭燮對蘭花情有獨鐘，他專畫蘭竹，五十余年，不畫他物。CAI顯示：《蘭竹石軸圖》、《蘭石圖》、《墨蘭圖軸》、《山頂妙香圖軸》師：鄭燮不僅愛畫蘭花，而且還用寫詩的方式表達對蘭花的喜愛。教師范讀。二、習(xí)文讀詩，明了詩意。指名朗讀，集體正音。全班齊讀。學(xué)習(xí)第一句(一)看蘭學(xué)習(xí)第一句。師：是呀，而這里的蘭花卻是長在“千山頂上頭”呀，這么高!誰能把這種高給讀出來呢?師小結(jié)并過渡：蘭花，它長在千山之頂，可以俯視群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀!它還有什么特點呢?學(xué)習(xí)第二句(一)聞香生：——突巖深縫妙香稠(課件顯示)師：香嗎?聞一聞!(香)哪里看出來?(妙香稠)(二)品香初步理解“妙香稠”的字面含義。進一步體會花香的“妙”師：花香本是四溢的呀，為什么這里的花香卻這么“稠”?請你們再讀讀這句詩。師：本該四溢的花香在突巖深縫間聚集，竟香濃到令人感到粘稠，這是多么奇妙的花香啊!來，再讀這句詩，讀出又粘稠又奇妙的花香來。進一步理解“妙香稠”的含義。全班齊讀一、二句詩。(板書：借物言志)小結(jié)。回歸整體配樂齊度讀古詩。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。大部分勤奮好學(xué)、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作。但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導(dǎo)。三、教材分析內(nèi)容共分為x個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng) ……,__有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注意學(xué)科間的整合。五、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種(1)不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負擔(dān)，認為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，不端正。六、工作措施課外輔導(dǎo)。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展。對他們可以適當放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。2022熱門小學(xué)語文新學(xué)期教師教學(xué)計劃【篇7】一、 指導(dǎo)思想以第x次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。全冊課文設(shè)計了x個專題，圍繞專題以整合的方式組織了x組教材內(nèi)容。在課文之后，安排了x篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。但x年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標教學(xué)內(nèi)容方面：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。六、 教學(xué)措施加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。2022熱門小學(xué)語文新學(xué)期教師教學(xué)計劃