小學教師師德心得體會-閱讀頁
2024-09-24 10:53本頁面
【正文】 的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。工作中存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。首先,組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。良好的環(huán)境是不說話的隱性。首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。增設(shè)了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。三、增加師德建設(shè)的投入。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。本學期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。展望未來,任重而道遠,師德建設(shè)是一項長本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛.8月27日—31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤。本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為的發(fā)展學習奠定基幢。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。小學教師師德心得5我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近2019年了。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。 在授業(yè)方面，師德師風不像有些事情，可以“以一擋十”。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。 師德師風的傳承。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。小學教師師德心得相關(guān)：
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