有效教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會范文-閱讀頁
2024-09-23 21:35本頁面
【正文】 、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。的確如此，語文課和數(shù)學(xué)課不一樣。而相比之下，語文的知識要獨立的多，缺了幾天的課，學(xué)生抄起生字新詞來還是沒什么難度的。何為“有效”?我的理解就是在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高課堂教學(xué)效率，是我們所有教師所追求的目標(biāo)。教師要讓學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要作用，因為他們是實施預(yù)習(xí)的主人。尤其是低年級學(xué)生，應(yīng)以生字為主，課文為輔。預(yù)習(xí)生字時，利用教材和各種工具書預(yù)習(xí)生字的相關(guān)知識，比如說結(jié)構(gòu)、部首、組詞等等。要持之以恒，只有這樣，才能真正提高課堂教學(xué)的效果?！ ‖F(xiàn)行的語文課堂，教師安排的無用環(huán)節(jié)太多，不顧實際需要與否的小組合作學(xué)習(xí)，為了表演而進(jìn)行的演一演、畫一畫等，其實際效用在哪里，無非是歪曲了新課程理念的一些“作秀”而已。而對于低年級的小孩子來說，集中注意力的時間就更短了?！ ∪I造良好的課堂氣氛 良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。優(yōu)美動聽的音樂，能舒緩學(xué)生緊張的大腦，放松學(xué)生的心情，能有效地緩解學(xué)生的疲勞，營造活潑歡快的氣氛，非常適合低段學(xué)生?！ ∷?、創(chuàng)設(shè)情境，快快樂樂說和寫。讀寫是重點?！比缓笞尯⒆觽冓s快拿出事先發(fā)給他們的用紙剪的五顏六色的氣球，寫一句祝?？评麃喌脑挘€可以畫上漂亮的圖案。課堂檢測的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①課堂檢測可以鞏固我們當(dāng)堂所學(xué)的概念知識等。③可以讓學(xué)生獲得學(xué)有所用的成就感。只有通過課堂檢測，才能知道學(xué)生是否學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂檢測并不是盲目的做題，而是教師要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計出符合本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，必須做到題題有意義。 六、以有效的教學(xué)反思為切入點和生長劑 教學(xué)反思是一種尋找不足、發(fā)現(xiàn)閃光，從而再總結(jié)、再分析、再學(xué)習(xí)、再提高的思維活動過程。所以，每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對待教學(xué)反思。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年教學(xué)反思，則可能成為名師。我們可以反思點睛之筆，在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用。我們可以反思失敗之處，避免在今后的教學(xué)中犯同樣的錯誤?！ ∥蚁肴绻覀兡馨雅μ岣哒n堂教學(xué)的有效性作為我們的追求，并持之以恒地去做。有效教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會范文
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