20xx幼兒園中班教案顏色寶寶變魔術(shù)含反思-閱讀頁
2024-09-23 05:35本頁面
【正文】 黃色手拉手，變成橙色畫橘子； 5 黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子； 紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。班級的角落里有許多空的飲料瓶，這是我們給美工區(qū)準(zhǔn)備的，但我經(jīng)?？匆娪變喊阉嘣诶锩娴箒淼谷ネ娴梅浅５拈_心，于是我想是不是可以把調(diào)色這樣一個過程和瓶子結(jié)合在一起呢讓幼兒在玩瓶子的過程中調(diào)色，又在調(diào)色的過程中玩瓶 這個活動，初步激發(fā)了幼兒探索的欲望，穩(wěn)固 了對三原色的認(rèn)識。 仔細(xì)分析整個活動，覺得的問題就是老師自身的預(yù)見性不夠強，應(yīng)該在活動前就要考慮到活動中會出現(xiàn)的問題，在調(diào)色過程中可以適當(dāng)?shù)淖兓幌抡{(diào)配的方式，把有紅色的顏料水慢慢參加黃色的顏料水中。如果我當(dāng) 時能針對出現(xiàn)的 6 意外將計就計：既然孩子們看見了紅黃兩種顏色調(diào)成的顏色不一定是橙色，可以讓孩子逆向思維并敢于嘗試，如何將紅黃兩中顏色變成橙色，那就是要在黃色中參加少許，讓孩子有不斷探索的時機。 小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的識別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1