20xx五年級語文絲綢之路教學(xué)設(shè)計3-閱讀頁
2024-09-23 05:07本頁面
【正文】 神文化交流方面的作用。 2．小組匯報表演，再讀文章。 〔預(yù)設(shè)：學(xué)生通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候，剛出現(xiàn)駱駝 4 隊(duì)時人們的歡呼奏樂歡躍?！? 4．引讀：這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀！──一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。這樣的故事還有好多好多 。 2．交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。由于公元前 1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)。而當(dāng)時中國的絲綢，全部都是經(jīng)過這一條道路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這絲綢之路的開辟者就是著名的──張騫。 7．答復(fù)課前兩個問題 5 〔 1〕 為什么稱作絲綢之路 因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。同時板書。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。齊讀第一自然段與最后一
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