20xx二泉映月1-閱讀頁(yè)
2024-09-23 05:05本頁(yè)面
【正文】 思索 ①聽音樂(lè)起始局部，想象相關(guān)畫面，感受樂(lè)曲的委婉連綿，體會(huì)琴聲表現(xiàn)的內(nèi)涵。自由讀，女生讀。 (板書：升騰跌宕表達(dá)出抒發(fā)了 ) ②欣賞音樂(lè)高潮局部，進(jìn)一步體會(huì)阿炳通過(guò)琴聲表達(dá)的感情。自由讀，男生讀。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛他愛他愛 ①圈出表現(xiàn)這首樂(lè)曲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩 ) 9 ②樂(lè)曲表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對(duì) 音樂(lè)和生活的愛。一 。他愛 。一 。一 。他愛一 。 提問(wèn)：他愛的內(nèi)容的順序能否調(diào)換 ?為什么 ? 4．聽配樂(lè)朗讀，想象當(dāng)時(shí)的情景。 2．第 1自然段。 3．第 2自然段。 (2)指導(dǎo)用啟發(fā)、語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ) 氣讀好師父的話，注意強(qiáng)調(diào)傾聽、年紀(jì)還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語(yǔ)。 (1)從雙目失明、賣藝度日等詞語(yǔ)可看出他飽受窮困和疾病折磨。所以但是、泯滅不了、熱愛、向往、多么希望等應(yīng)重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛? 讀讀，想想，畫畫，議議： 中秋之夜，月光依舊，泉水依舊，可聽泉的阿炳已經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，不再是十多年前那個(gè)不諳世事的少年了，兩個(gè)想到了，兩個(gè)漸漸地和聽到了后面并列的短語(yǔ)及語(yǔ)意未盡的省略號(hào)，準(zhǔn)確、充分地表現(xiàn)了他此日扯眩 rj的萬(wàn)千感慨。 6．第 6自然段。正是長(zhǎng)期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂(lè)曲。 四、配樂(lè)朗讀全文 第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 11 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦四、五兩段，繼續(xù)感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲 ?二泉映月 ?的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗?fàn)?、矢志不渝追求美好理想的精神? 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦。 患病 攙扶 積淀 坎坷 哭泣 泯滅 抒發(fā) 委婉 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予指導(dǎo)。 幫助學(xué)生理清思路 ①、二泉的景色如何，看到了這景色阿業(yè)炳有什么感受呢 ②、開始曲子是有如。 讓學(xué)生分小組自由進(jìn)行背誦練習(xí)。 三、作業(yè)指導(dǎo) 寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。 月光似水靜影沉壁賞月 月光照水水波映月照耀 指導(dǎo) 注意寫的話要有一定的整體感覺，用詞要優(yōu)美
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