20xx四年級語文上冊教案——巨人的花園教學(xué)反思-閱讀頁
2024-09-23 05:03本頁面
【正文】 ，首先就要讓學(xué)生走進課文中的種種角色，體會每一個角色的思想感情．因此在教學(xué)初始，我就逐步引導(dǎo)課文中小鳥的三次問話的語氣，讓學(xué)生們體會鳥兒和大樹分別時的難分難舍，小鳥尋找時的焦急與艱辛，越來越明朗．這樣，漸漸的，孩子們走近了這對形影不離的好朋友之中，把握了讀的感情基調(diào)。這里三個自然段文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。最后我還在這里安排了一個想象說話的環(huán)節(jié)，語 文課堂應(yīng)是聽說讀相結(jié)合的。 一堂課下來，我覺得兩個教學(xué)目標(biāo)比擬切實地完成了。但課后，我仔細想了想，認為今后還應(yīng)該注意以下幾個方面 ,反思如下 : 對要進行的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)先進行估計，想想這一個步驟可能會用去多長時間，做到心中有數(shù)。 ,學(xué)生的朗讀能力并不是一次課 堂就能夠提升起來的 ,這些既要包括學(xué)生對文本的理解 ,同時也包括平時的積累 ,所以 ,以后我還要更加關(guān)注學(xué)生的讀書情況 . 3. 注重評價語的豐富和鼓勵作用。長此以往，評價語定會豐富而有鼓勵作
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